10．初中化學(xué)實驗中，鐵釘多次亮相，下列展示了光亮鐵釘?shù)囊幌盗凶兓?br />
（1）①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可以是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（2）②中，鐵釘主要與空氣中的氧氣、水發(fā)生反應(yīng)；
（3）③中除去鐵銹的化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O．
（4）如果用a、b、c分別代表光亮的鐵釘、銹蝕的鐵釘、無銹鐵釘，則它們的質(zhì)量由大到小的順序為b＞a＞c（用字母表示）．

分析 （1）根據(jù)鐵和藍色的銅鹽發(fā)生置換反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式；
（2）根據(jù)鐵生銹的條件解答；
（3）根據(jù)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)能生成氯化鐵和水，想反應(yīng)的方程式；
（4）根據(jù)鐵生銹會結(jié)合氧氣、氧化鐵會和鹽酸反應(yīng)使剩下的鐵質(zhì)量減輕分析．

解答 解：（1）藍色的溶液可以是硫酸銅等銅的鹽溶液，故反應(yīng)的方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（2）鐵在與水和氧氣并存時易生銹，故答案為：水；
（3）鐵銹的主要成分是氧化鐵，鐵銹和鹽酸反應(yīng)能生成氯化鐵和水，故答案為：6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O；
（4）鐵生銹會結(jié)合氧氣生成的鐵銹的質(zhì)量增加，因此b＞a；氧化鐵會和鹽酸反應(yīng)是部分鐵元素以氧化鐵的形式溶解到溶液中了，使剩下的鐵質(zhì)量減輕，因此a＞c．所以則它們的質(zhì)量由大到小的順序為b＞a＞c．
故答案為：b＞a＞c．

點評 本題考查的是鐵的銹蝕和除銹、鐵的化學(xué)性質(zhì)等方面的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．解答本題要求學(xué)生掌握教材中所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識并能熟練書寫化學(xué)方程式，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下標(biāo)中除去物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法錯誤的是（　　）
選項 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除雜質(zhì)的方法 
A 二氧化碳 水蒸氣 通入濃硫酸 
B 鹽酸 硫酸 適量的氯化鋇溶液，過濾 
C 氫氧化鈉溶液 碳酸鈉 過量的石灰水，過濾 
D 氯化鈉 泥沙 加水溶解、過濾、蒸發(fā) 
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列氣體中，能供給動植物呼吸的是（　　）
A．O2B．H2C．N2D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．Vc泡騰片中含有檸檬酸（C6H8O7），關(guān)于檸檬酸的說法正確的是（　　）
A．相對分子質(zhì)量為192
B．碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．共含有三種元素
D．分子中C、H、O質(zhì)量比為6：8：7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．氮氣具有廣泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料．
（1）氮氣與氫氣在高溫、高壓催化劑的條件下反應(yīng)生成氨氣（NH3），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3，氨氣中氮元素的化合價為-3．
（2）NH3和CO2在一定條件下反應(yīng)生成尿素[CO（NH3）2]和水，該方法既可以生產(chǎn)尿素，又可以減少CO2的排放，減緩溫室效應(yīng)．尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.67%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．以下物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是A．
A．金剛石      B．氯化鈉      C．氧氣      D．鐵等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．學(xué)習(xí)碳酸鹽知識后，同學(xué)們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng)．可觀察到溶液變渾濁．甲組同學(xué)進行如圖所示的實驗．卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象．
【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？
【猜想和假設(shè)】
①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)．若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會迅速產(chǎn)生諢濁．
②與碳酸氫鈉溶液的濃度有關(guān)．若使用更大濃度的碳銨鈉溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁，經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想0①不合理，其理由是飽和石灰水已是該溫度下質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的溶液．
【進行實驗】乙組同學(xué)針對猜想②進行實驗．
實驗?zāi)康?/TD>實驗操作實驗現(xiàn)象
探究猜想②取4支試管，向其中分別加入…碳酸鈉溶液濃度/%是否渾濁
10不渾濁
5不渾濁
1渾濁
0.5渾濁
【解釋與結(jié)論】
（1）補全上述實驗操作：取4支試管，向其中分別加入2mL濃度為10%、5%、1%、0.5%的碳酸鈉溶液，再分別滴加5滴飽和石灰水．
（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH．
（3）乙組實驗證明：猜想②不成立，碳酸鈉溶液濃度在0.5～10%的范圍內(nèi)，能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)，其關(guān)系是碳酸鈉溶液濃度大，不易產(chǎn)生渾濁．
【實驗反思】
（1）丙組同學(xué)對乙組所做實驗中未出現(xiàn)渾濁的原因進行探究．設(shè)計了多組實驗，其中部分同學(xué)的實驗過程及結(jié)果如圖，丙組同學(xué)的實驗?zāi)康氖翘骄刻妓徕}能否溶解在碳酸鈉溶液中．

（2）依據(jù)乙、丙兩組的實驗探究，丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進行了改進，當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉螅芤貉杆僮儨啙幔鋵嶒灢僮魇侨?mL飽和石灰水于試管中，滴加碳酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列做法中，正確的是（　�。�
A．用霉變的花生榨油B．用碳酸鈉除水垢
C．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品D．用碳酸氫鈉焙制糕點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式，下列敘述錯誤的是（　　）
A．溫度升高使原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小
B．冰和干冰的化學(xué)性質(zhì)存在差異，因為構(gòu)成它們的分子不同
C．當(dāng)一銅塊的所有原子都被移出之后，該銅塊的質(zhì)量只減少一部分
D．NaOH和KOH都具有堿性，其原因是在水中均能解離出OH-

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