19.“比較出真知”,比較是科學實驗中常用的一種方法.小剛同學利用比較的方法探究得出了分子在不停地運動的結論.下面是他設計的實驗如圖:
(1)在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是蒸餾水遇酚酞試液無明顯變化,濃氨水遇酚酞試液變紅;得出的結論是酚酞試液遇濃氨水變紅.
(2)第二步中他用上套裝置進行實驗,還應用到的一種儀器名稱是膠頭滴管
濾紙條上每間隔一段距離滴加的物質(zhì)是酚酞試液棉花上滴加的物質(zhì)是濃氨水;放置一段時間后,他觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上從右向左逐漸變紅,由此說明氨分子在不停地運動.

分析 根據(jù)已有的知識進行分析,酚酞試液遇堿性溶液變紅,濃氨水具有揮發(fā)性,據(jù)此解答.

解答 解:(1)第一步實驗:水呈中性,不能使酚酞試液變色,而濃氨水具有堿性,能使酚酞試液變紅,故會觀察到滴入蒸餾水中的酚酞不變色,滴入濃氨水中中的酚酞試液變紅,故填:蒸餾水遇酚酞試液無明顯變化,濃氨水遇酚酞試液變紅;酚酞試液遇濃氨水變紅.
(2)第二步實驗:濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氨分子不斷的運動,要證明分子的運動,需要在濾紙條上用膠頭滴管滴上酚酞試液,在棉花上滴加濃氨水,由于氨分子的運動,會觀察到濾紙條上的酚酞試液由右到左逐漸變紅,故填:膠頭滴管;酚酞試液;濃氨水;濾紙條上從右向左逐漸變紅.

點評 本題考查了分子性質(zhì)的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)已有物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習冊系列答案
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9.毒品是全球性公害,是人類共同的敵人.罌粟堿即是其中的一種,從組成和結構認識罌粟堿敘述正確的是( 。
A.罌粟堿是由四種原子構成的有機物
B.罌粟堿分子中含有4種原子
C.罌粟堿中氮、氧元素的質(zhì)量比為1:4
D.罌粟堿中氫原子與碳原子的個數(shù)比為19:21

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10.下列描述的實驗現(xiàn)象,錯誤的是.(  )
A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)生白光
B.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
C.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙
D..硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.化學反應遵循質(zhì)量守恒定律.
(1)鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂,其固體質(zhì)量變
化可用圖一表示,則:M2與M1質(zhì)量差表示的質(zhì)量是C(填序號)
A.生成MgO的質(zhì)量;        B.Mg的質(zhì)量;
C.參加反應的O2的質(zhì)量;     D.多余的O2的質(zhì)量.
(2)小鳳又在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂也能在二氧化碳中燃燒!
于是她做了這個實驗(如圖三),將鎂條點燃后迅速伸入盛有
二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,
產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末.根據(jù)上述現(xiàn)象,寫出該反應的化學方程式:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO;這個實驗還引發(fā)了我們對過去某些知識的反思,從而有了新的發(fā)現(xiàn),你認為新的發(fā)現(xiàn)是ABC(填序號):
A.在一定的條件下,二氧化碳也能支持燃燒; 
B.活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火;
C.燃燒不一定需要有氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.下列關于水的組成,敘述正確的是A
A 水由氫元素和氧元素組成     B 水分子由一個氫分子和一個氧原子構成
C 水由氫原子和氧原子構成     D水是由水分子構成.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.在水的電解實驗中,若某電極收集到的氣體是8mL,則另一個電極收集到的氣體體積是( 。
A.4mLB.16mLC.4mL或16mLD.8mL

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.在密閉容器中加熱白磷和空氣的混合物,下列圖示能正確表示容器內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變化的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.某氣體可能由初中科學中常見的一種或多種氣體組成,經(jīng)測定其中只含有碳、氧兩種元素,碳、氧元素的質(zhì)量比為1:2,則關于該氣體的說法正確的是( 。
A.該氣體一定是純凈物B.該氣體一定是CO、CO2的混合物
C.該氣體中所含的物質(zhì)最多只有2種D.該氣體的組成情況最多3種

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9.現(xiàn)有如下儀:a.量筒  b.玻璃棒  c.藥匙  d.天平  e.蒸發(fā)皿  f.膠頭滴管  g.酒精燈.用字母作答:
(1)稱量固體藥品的是d
(2)取用固體藥品的是c
(3)可用于攪拌液體的是b
(4)用于給液體加熱的是e.

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