14．如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定過量
B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后等到冷卻后打開彈簧夾
D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為原集氣瓶容積的21%

分析 根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)及結(jié)論分析．氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，要想結(jié)論準(zhǔn)確，做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝置的氣密性要好；可燃物能在空氣中燃燒，燃燒的產(chǎn)物不能是氣體，可燃物的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等進(jìn)行分析．

解答 解：A、實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定過量，才能將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗掉，故說法正確；
B、點(diǎn)燃紅磷前，先用止水夾夾緊乳膠管，故說法正確；
C、紅磷燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結(jié)果會(huì)小于$\frac{1}{5}$，要等到冷卻后打開彈簧夾，故說法正確；
D、最終進(jìn)入瓶中的水的體積約為氧氣的體積，約為原集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．不能說21%，故說法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要全面地考查了測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，只有全面地實(shí)驗(yàn)的原理、步驟、注意的事項(xiàng)等才能完成有關(guān)的問題，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)方程式書寫及表示的基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�
A．用紅磷做煙幕彈發(fā)生的反應(yīng)：4P+5O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2P2O5            氧化反應(yīng)
B．用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)：2H2O2═2H2O+O2            分解反應(yīng)
C．用石灰刷墻墻壁變白的反應(yīng)：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O  復(fù)分解反應(yīng)
D．用硫酸銅配制波爾多液，不能用鐵盆：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu        置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．有機(jī)物X在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Y和Z，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖，有關(guān)說法中，正確的是（　　）
A．X、Y、Z都是有機(jī)物B．Y中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1：4
C．該反應(yīng)中生成的Y和Z質(zhì)量比是1：1D．X的化學(xué)式是C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖1中甲、乙、丙是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，丁和戊是硒元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在周期表中的信息，回答下列問題：

（1）屬于同種元素的粒子是甲和乙（填序號(hào)）；
（2）丙粒子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后形成的離子符號(hào)為Al3+（填字母）．
（3）下列有關(guān)硒元素的說法中正確的是B（填字母）．
A．一個(gè)硒原子中有34個(gè)中子　　　B．硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中的x=18
C．硒元素屬于金屬元素　　 D．硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
（4）如圖2是某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的圓球代表不同的原子，下列說法正確的是B（填字母）．
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分
C．該反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都沒有變化
D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．除去下列物質(zhì)中的少量的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)試劑操作方法
ACO2（CO）O2點(diǎn)燃
BNaCl溶液（Na2SO4）Ba（NO3）2溶液先加入適量Ba（NO3）2溶液后過濾
CCaO（CaCO3）稀鹽酸滴加適量稀鹽酸
DCu（Fe）稀硫酸先加入適量稀硫酸再過濾，洗滌干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論后，得到了肯定的答案，邀請你一起對(duì)此展開探究．
[設(shè)計(jì)方案】甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（操作規(guī)范）．裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，洗氣瓶B中濃硫酸的作用為吸收水．

【實(shí)驗(yàn)探究】當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時(shí)，實(shí)驗(yàn)測得：①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為①11：80，而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為②1：8．
【分析交流1】針對(duì)上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認(rèn)為：該裝置存在缺陷，此觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同，你對(duì)此改進(jìn)的方法是在D裝置后面再連接一個(gè)干燥管．
（假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)）．小組同學(xué)用改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗(yàn)得到了正確結(jié)果．
【意外發(fā)現(xiàn)】丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外，溶液的顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色．
【提出問題】銅與稀硫酸是不反應(yīng)的，這里溶液的顏色為什么會(huì)變藍(lán)呢？
【查閱資料】①CuO被還原的過程中會(huì)有Cu2O生成，Cu2O也能被還原成Cu；
②Cu2O固體是紅色的，它與稀硫酸的反應(yīng)為：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．
【得出結(jié)論】紅色固體a中含有Cu2O．
【分析交流2】紅色固體a中含 有Cu2O是否會(huì)影響水組成的測定結(jié)果不影響（填“影響”或“不影響”）．
【提出猜想】針對(duì)紅色固體a的成分，小組同學(xué)提出猜想①是：Cu2O；猜想②是：Cu2O和Cu
【拓展探究】丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實(shí)驗(yàn)，通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質(zhì)量；②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應(yīng)后，你認(rèn)為他還需要稱量反應(yīng)后紅色固體a和玻璃管 的質(zhì)量．
【教師點(diǎn)撥】稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立．
【定量分析】小組同學(xué)再次實(shí)驗(yàn)，他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g．請通過計(jì)算說明，哪個(gè)猜想成立．
【拓展探究】他還需要稱量反應(yīng)后紅色固體和玻璃管的總質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)空氣中成分和性質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．氧氣能和大多數(shù)金屬、有機(jī)物反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B．鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C．空氣中的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣
D．氫氣是最清潔的能源之一，需要提高工藝水平，直接從空氣中分離獲得

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1所示，請回答下列問題．

（1）寫出儀器C的名稱：鐵架臺(tái)．
（2）請你用上面儀器中的ACD或ABCD（填儀器標(biāo)號(hào)）組裝一套用過氧化氫溶液制取氧氣發(fā)生裝置，收集裝置可選用圖2中的G（填儀器標(biāo)號(hào)）．根據(jù)你的裝置寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2═2NO2．利用下圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ，可收集純凈的NO氣體，收集前應(yīng)先在儀器Ⅰ中裝滿水，然后用膠管將b（填導(dǎo)管口字母）與c相連組成收集裝置．
（4）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸．用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得H2S，反應(yīng)化學(xué)方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑．
（5）某同學(xué)用圖3中I、J、K組合收集H2S．
①I收集H2S，說明其密度比空氣大（填“大”或“小”）．
②各裝置的作用：J防止液體倒吸入G中、K吸收多余的H2S，預(yù)防H2S污染大氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在分子、原子、離子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中；
（1）直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子分子，原子，離子；（2）構(gòu)成原子核的粒子質(zhì)子，中子；
（3）不顯電性的粒子分子，原子，中子；  （4）質(zhì)量最小的粒子電子．

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同步練習(xí)冊答案