Question

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問題

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為   ．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是   ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是  ．

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從  （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從  （填“a”或“b”）端通入．

（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置  （填字母序號(hào)）．

Answer 1

【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．

【分析】（1）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣； 

氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；

（2）注射器、分液漏斗能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率；

（3）二氧化碳的密度比空氣大；

（4）根據(jù)氣體的性質(zhì)可以選擇收集的方法．

【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；

高錳酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．

故填：A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．

（2）選用C的優(yōu)點(diǎn)是：通過注射器能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率．

故填：能夠控制反應(yīng)速率．

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，由于二氧化碳的密度比空氣大，則氣體應(yīng)從a端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，由于氧氣不易溶于水，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入．

故填：a；b．      

（4）一氧化氮?dú)怏w在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，不能用排空氣法收集，難溶于水，可以用排水法收集，即用F裝置收集．

故填：F．

【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�涉及文字表達(dá)式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí)，只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答．