18．在下列變化中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．用高錳酸錳制氧氣B．硫粉在氧氣中燃燒
C．用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣D．石蠟在空氣中燃燒

分析 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”； 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯誤．
B、硫粉在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項(xiàng)正確．
C、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯誤．
D、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列情況，能證明“金剛石和石墨是由相同元素組成”的事實(shí)是（　�。�
A．它們的熔點(diǎn)相同
B．完全燃燒后都得到同一產(chǎn)物二氧化碳
C．都不溶于水
D．石墨在一定的條件下可轉(zhuǎn)化為金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)要配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液50克，下列實(shí)驗(yàn)操作會使稱量或測量得到的數(shù)值偏小的是（　�。�
A．用砝碼已生銹的天平稱量固體藥品
B．用濕潤的pH試紙測量稀鹽酸的pH
C．稱量時砝碼已等于藥品質(zhì)量、游碼未歸零
D．用量筒量取45ml液體時，俯視讀數(shù)，實(shí)際量取液體的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
     稱量固體		B．
加入大理石		C．
  讀液體體積		D．
    過濾河水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．化學(xué)式為 NH3、NH4Cl 和（NH4）2SO4 的三種化合物中氮元素的百分含量，從大到小的排列順序是（　�。�
A．（NH4）2SO4，NH4Cl，NH3B．NH3，（NH4）2SO4，NH4Cl
C．NH3，NH4Cl，（NH4）2SO4D．NH4Cl，（NH4）2SO4，NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在下列敘述中，不符合事實(shí)的是（　　）
A．在K2CO3、K2SO4、AgNO3三種溶液中滴入BaCl2溶液，都有白色沉淀生成
B．氫氧化鈉固體易潮解且有腐蝕性，所以應(yīng)將其放在燒杯中稱量
C．白色硫酸銅粉末能與水反應(yīng)生成藍(lán)色硫酸銅晶體，因此硫酸銅粉末可以用來檢驗(yàn)水的存在
D．將Fe（OH）3加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中，溶液顯紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．聰聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熣韽U棄藥品時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的綠色粉末，對其組成很好奇．征得老師允許后，設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．將表格填寫完整．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)反應(yīng)方程式
取少量樣品于試管中，加入足量稀硫酸，將試管用導(dǎo)管與澄清石灰水相連．①產(chǎn)生大量氣體，使澄清石灰水變渾濁．
②樣品全部溶解，溶液呈藍(lán)色．		①樣品中含有CO32-離子
②樣品中含有Cu2+離子
在上述藍(lán)色溶液中，插入一根潔凈的鐵絲．①鐵絲表面產(chǎn)生少量氣泡．
②同時鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．		寫出②中的反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
為了進(jìn)一步確定該物質(zhì)的元素組成，查閱部分資料后，他繼續(xù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①如圖搭建實(shí)驗(yàn)儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性．
②在A裝置中裝入11.1g綠色粉末．關(guān)閉K1，打開K2、K3，持續(xù)通入適量N2．
③關(guān)閉K2、K3，分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)．
④打開K3，點(diǎn)燃酒精燈加熱綠色粉末直至裝置C中無氣泡產(chǎn)生時，關(guān)閉K3，熄滅酒精燈．分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)．
⑤待A冷卻后，打開K1、K3，持續(xù)通入適量CO，再次點(diǎn)燃酒精燈加熱
⑥當(dāng)A中粉末全部變紅后，熄滅酒精燈．試管冷卻后，關(guān)閉K1．稱量裝置A、B、C、D的質(zhì)量．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理】
裝置A裝置B裝置C裝置D
第一次
加熱后		綠色粉末變?yōu)楹谏?/TD>白色粉末變藍(lán)色
質(zhì)量增加0.9g		出現(xiàn)白色沉淀，
質(zhì)量增加2.2g		無明顯變化
質(zhì)量不改變
第二次
加熱后		黑色粉末變紅色
質(zhì)量為6.4g		無明顯變化，
質(zhì)量不改變		沉淀先增加后部分溶解；
質(zhì)量增加		無明顯變化
質(zhì)量不改變
【實(shí)驗(yàn)分析與反思】
老師看了實(shí)驗(yàn)方案后認(rèn)為，從環(huán)保的角度來看，此裝置有一個缺陷，建議裝置D后還應(yīng)添加一個酒精燈，并在實(shí)驗(yàn)步驟⑤（填實(shí)驗(yàn)步驟的序號）中點(diǎn)燃．
（2）步驟②通入氮?dú)獾哪康氖菍⒃嚬軆?nèi)的空氣排盡，避免空氣中的水蒸氣和二氧化碳影響實(shí)驗(yàn)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
該綠色粉末的化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
溶液配制：用20%的H2O2溶液配制50g5%的H2O2溶液，計(jì)算需要20%的H2O2溶液的質(zhì)量為12.5g，需要加入的水的質(zhì)量為37.5g．溶液配制過程中，除用到玻璃棒外，還需用到下列儀器中的BDE．
A．托盤天平  B．燒杯   C．漏斗  D．量筒   E．膠頭滴管
氣體制備：用配制好的5%的H2O2溶液和MnO2制取O2．請你在下圖裝置中選擇，發(fā)生裝置為B；收集裝置為C或E．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO2，實(shí)驗(yàn)操作為過濾、洗滌、干燥．

性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：小明用收集好的兩瓶氧氣，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：
把點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量；
將鐵絲在氧氣燃燒觀察到劇烈燃燒火星四射，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．通過實(shí)驗(yàn)得出，氧氣可以支持燃燒，并且可燃物燃燒更劇烈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某化學(xué)興趣小組經(jīng)討論提出以下說法：①為了證明氧氣是否集滿，把帶火星的木條伸到集氣瓶口；②用Zn、Cu、FeSO4溶液三種物質(zhì)間反應(yīng)可比較Zn、Cu、Fe三種金屬的活動性順序；③太陽能、風(fēng)能和天然氣都是可再生能源；④霉變的大米只要用水洗干凈就可放心食用；⑤NH4NO3中的氮元素的化合價有-3價和+5價；⑥為了說明鹽溶液不一定都呈中性，可在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液．其中正確的是（　�。�
A．①②⑤⑥B．①③⑤⑥C．①②④⑤D．②③④⑤

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