科目:初中化學 來源: 題型:
物質(zhì)之間存在聯(lián)系,找出聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學好化學的一種基本方法.
(1)請你仿照下表中的示例,找出CO2、CH4、C2H2(乙炔)、C2H4(乙烯)這四種氣體之間存在的另外兩個規(guī)律并排序.
規(guī)律 排序
示例:標準狀況下,密度由大到小 CO2、C2H4、C2H2、CH4
(2)某氣體由CH4、C2H2、C2H4中的一種或幾種組成,取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒,測得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為22:9,下列對該氣體組成判斷正確的是 .
A.該氣體中一定含有C2H4
B.該氣體中一定沒有CH4
C.該氣體中可能含有C2H2
D.該氣體不可能同時含有CH4、C2H2、C2H4.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
在鹽酸除鐵銹的實驗中,我們常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生,氣泡是怎么產(chǎn)生的?針對這一問題,同學們提出了有關(guān)假設(shè),并設(shè)計了如圖甲所示的實驗方案進行探究,實驗時,觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生,而另一試管中沒有,從而驗證了自己的假設(shè)是成立的.
(1)分析上述實驗,你認為同學們建立的建設(shè)是 .
(2)有同學認為上述實驗不夠嚴謹,溶液中的水可能會對實驗產(chǎn)生影響.于是他們又進行了對照試驗,請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照試驗補充完整.
(3)還有同學想:氣泡會不會是鐵銹與水反應(yīng)產(chǎn)生的?他認為還要補充一個鐵銹與水反應(yīng)的實驗,你覺得有沒有必要? .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
某元素氧化物分子量為a,價態(tài)相同的硫酸鹽分子量為b,則此元素的化合價可能是
(A)b-a/80 (B)a-b/80 (C)2b-a/80 (D)b-a/40
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
拆開封口后的餅干在空氣中會回潮變軟,是由于空氣中含有 而引起的。天然氣(或沼氣)是一種重要的能源,它的主要成分是 (填化學式),它由 種元素組成,一個分子中含有 個原子。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
將一塊鋅銅合金投入74.2 g稀H2SO4中,恰好完全反應(yīng),生成氫氣0.2 g。求:
(1)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
(2)實驗室現(xiàn)有98%的濃硫酸20 g,需要多少克水才能配制成19.6%的稀硫酸?
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
今年入秋以來我國多次出現(xiàn)大范圍霧霾天氣.霧霾主要來源于排放的煙氣,如排放的煙氣溫度越低,就不利于擴散,容易形成霧霾.為了防止霧霾的出現(xiàn),下列方法可行的是( )
A.禁止使用一切化石燃料
B.要關(guān)閉所有的工業(yè)工廠
C.可采用低溫排放煙氣
D.治理煙氣的排放,同時積極開發(fā)新能源
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
太陽山是我市著名的旅游風景區(qū),每年都要迎接大批游客.怎樣才能正確處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢?請你分別從保護水資源和保護空氣的角度出發(fā),向旅游者發(fā)出兩條倡議:
(1)從保護水資源的角度:
(2)從保護空氣的角度: .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com