請從甲烷、氫氣、氮氣、一氧化碳和干冰中選擇恰當?shù)奈镔|(zhì)，用其化學式填空：
（1）吸煙過程中產(chǎn)生的有毒氣體是
 
；
（2）天然氣的主要成分
 
；
（3）空氣中含量最多的氣體是
 
； 
（4）可用于人工降雨的是
 
．
（5）最清潔的能源
 
．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．
解答：解：（1）吸煙過程中產(chǎn)生的有毒氣體是一氧化碳，其中碳元素顯+2價，氧元素顯-2價，故化學式為：CO；
（2）天然氣的主要成分甲烷，甲烷的化學式為：CH4；
（3）空氣中含量最多的氣體是氮氣，氮氣是雙原子分子，其化學式為N2；
（4）干冰是固態(tài)的二氧化碳，干冰升華吸熱，可用于人工降雨，其中碳元素顯+4價，氧元素顯-2價，故化學式為：CO2；
（5）氫氣燃燒只生成水，不會對環(huán)境造成任何污染，其中氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，故化學式為：H2．
故答案為：（1）C0；（2）CH4；（3）N2；（4）CO2；（5）H2．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在學習鹽的性質(zhì)時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．同學們對該實驗進行了以下系列研究：
探究一　 M溶液中的溶質(zhì)是什么？
（1）【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：①是
 
，②是CaCl2．
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗：
　實驗操作 　實驗現(xiàn)象 實驗結論　
　取少量M溶液于試管中，向其中滴加
 
溶液		 溶液變?yōu)榧t色 　猜想①正確，碳酸鈉與M反應的化學方程式為
 
后來同學們認為，也可以用pH試紙確定M溶液中的溶質(zhì)，實驗方法是
 
．實驗結果M溶液的pH值
 
7．．
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？
（3）【提出猜想】甲同學的猜想是：NaOH和Na2CO3；乙同學的猜想是：NaOH；丙同學的猜想是
 
．
（4）【實驗驗證】甲同學取少量濾液倒入足量的試劑A：
 
，有大量氣泡產(chǎn)生，證明了自己的猜想是正確的．丁同學為了證明甲的結論是正確的，再取濾液少量滴加了同一瓶的A試劑幾滴，卻沒有明顯現(xiàn)象．
（5）【解釋與結論】大家通過分析，找出了丁同學實驗時沒有明顯現(xiàn)象的原因，其原因是
 
．經(jīng)過同學們的共同努力，大家終于得出甲同學的猜想是正確的．
（6）【拓展與交流】大家認為向少量的濾液中加入與A試劑不同類別的試劑
 
也可以驗證甲同學的猜想是正確的．經(jīng)過實驗證明此方案是合理的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息．請用化學符號填寫：
（1）氮氣
 
         （2）2個鈉離子
 

（3）-2價的硫元素
 
（4）五個水分子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號和數(shù)字按要求填空：
（1）3個銅原子
 
；
（2）氖氣
 
；
（3）污染空氣的三大主要氣體
 
；
（4）氧化鐵中鐵元素顯+3價
 
；
（5）空氣中含量最多的元素
 
；
（6）地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學用語填空：
①2個亞鐵離子
 
，②二氧化碳中碳元素顯+4價
 
，
③二個碳酸根離子
 
，④能形成硫酸型酸雨的氣體污染物
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“綠色襄陽”的實施有助于改善我們的居住環(huán)境，這是因為綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳，并釋放出氧氣．反應的化學方程式是：6CO2+6H2O═X+6O2，其中X的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗此氣體為氧氣．根據(jù)學過的知識初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率？
請你參與他們的研究，分享和體驗探究實驗的快樂．
【猜想與假設】甲同學：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解．
乙同學：鐵釘里的
 
加快了H2O2的溶液分解．
【設計方案和實驗】完成下列表格
實驗方案 實驗現(xiàn)象 結論
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．
 
 甲同學結論成立．
方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入
 
粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．		 無現(xiàn)象   乙同學結論
 
．（填“成立”或“不成立”）
【討論交流】丙同學認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說Fe2O3就一定是催化劑．你是否支持丙同學的觀點？
 
，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設計一個實驗來證明，這個實驗的設計原理是
 
．
（提示：下面小題若答對將獎勵4分，但化學總分不超過60分．）
【反思與評價】除了催化劑能改變H2O2溶液的分解速率外，請你寫出一種能改變H2O2溶液分解速率的因素
 
．
你的設計方案是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人們普遍的飲食追求．下列說法不正確的是（　�。�
A、每天都應攝入一定量的蛋白質(zhì)
B、糖類使人體內(nèi)能量的重要來源
C、油脂會使人發(fā)胖，故應禁食油脂
D、過多攝入微量元素不利于健康

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科目：初中化學 來源： 題型：

以人為本，關注健康，是人類永恒的主題．下列說法中正確的是（　�。�
A、適量吸煙對人體有益，可提神醒腦
B、甲狀腺腫大的病人應大量補充碘元素
C、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪均能為人類提供人體活動所需能量
D、胃酸過多會影響人體健康，可通過食用含Al（OH）3的藥物使胃液pH接近中性

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