4．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的是（　　）
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑或方法
ACOH2通入O2中點燃
BN2O2通過足量灼熱的銅絲
CKNO3溶液Ba（NO3）2滴加適量K2SO4溶液，過濾
DNaCl溶液Na2CO3滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CO、H2通入O2中點燃均能燃燒，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則；且一氧化碳、氫氣與氧氣混合點燃時易發(fā)生爆炸，故選項所采取的方法錯誤．
B、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮氣不與銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、Ba（NO3）2能與適量K2SO4溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、Na2CO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，至不再產(chǎn)生氣泡，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：A．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．2015年初，關(guān)于空氣污染深度調(diào)查的紀錄片《穹頂之下》讓人震撼．大氣中PM2.5含量增高容易導(dǎo)致霧霾天氣．下列關(guān)于“霧霾”的說法錯誤的是（　　）
A．倡導(dǎo)市民騎自行車上、下班，減少霧霾
B．工業(yè)廢氣、汽車尾氣是產(chǎn)生霧霾的主要原因
C．就地焚燒大量農(nóng)作物秸稈會加重霧霾
D．為了減少霧霾的危害，禁止使用化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)實驗操作正確的是（　　）
A．   
過濾		B．
  檢查裝置的氣密性
C．
   金屬與酸反應(yīng)		D．
     加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法不正確的是（　　）
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
AO2水蒸氣通過濃H2SO4洗氣
BCCuO加入過量的H2SO4溶液，過濾
CNaCl溶液BaCl2加入過量的Na2CO3溶液，過濾
DFeSO4溶液CuSO4  加入過量的鐵粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖是干燥、收集某氣體的裝置，由實驗裝置可以推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)．請你在表中找出相對應(yīng)的選項（　�。�

氣體性質(zhì)\序號ABCD
溶于水中所得溶液的pH＞7＜7＞7＜7
其密度（ρ1）與空氣密度（ρ2）比較 ρ1＞ρ2 ρ1＞ρ2 ρ1＜ρ2 ρ2＜ρ1
在水中的溶解度極易溶難溶極易溶難溶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．碳酸鈉是造紙、玻璃、紡織、制革等行業(yè)的重要原料．工業(yè)碳酸鈉（純度約98%）中含有CaSO4、MgSO4 等雜質(zhì)（MgCO3微溶），提純工藝路線如圖1：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BMg（OH）2、CaCO3，操作2的優(yōu)點是節(jié)約資源，可能出現(xiàn)的問題及其原因是產(chǎn)品純度降低，因為“母液”多次循環(huán)后Cl-、SO42- 累積導(dǎo)致產(chǎn)生雜質(zhì)氯化鈉和硫酸鈉．
已知碳酸鈉的溶解度（S）隨溫度變化的曲線如圖2所示：
（2）某同學(xué)取12.4gNa2CO3晶體，充分加熱后得到固體的質(zhì)量為10.6g，則該晶的化學(xué)式為Na2CO3•H2O．
（3）工業(yè)上期望得到的產(chǎn)品為Na2CO3•H2O，在加熱脫水中能節(jié)約燃料．某化學(xué)興趣小組設(shè)計實驗探究某Na2CO3•H2O樣品的純度．
方案一：取12.40g樣品，向其中滴加7.3%的稀鹽酸至剛好無氣泡產(chǎn)生，共用去鹽酸110.00g，試根據(jù)數(shù)據(jù)計算樣品的純度，并分析原因．
純度：94%
原因：在提純的過程中混入少量的雜質(zhì)
方案二：取12.40g樣品，充分加熱至質(zhì)量不再改變，稱量剩余固體的質(zhì)量為10.42g（加熱所得固體應(yīng)放在試管（填一儀器的名稱）冷卻，目的是燙傷），試根據(jù)數(shù)據(jù)計算樣品的純度，并分析原因．
純度：84%
原因：根據(jù)Na2CO3•H2O受熱分解的性質(zhì)計算，樣品中雜質(zhì)易分解的雜質(zhì)較多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品．請根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：F錐形瓶．
（2）圖A是實驗室制氧氣的裝置，其中有兩處錯誤，請改正錯誤：試管口略向下傾斜，在試管口塞一團棉花．
（3）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可從“C至H”中選擇儀器C、E、H（填序號）組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選E（或F）和D組合．
（4）若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)人端為b（填“a”或“b”）．
（5）用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，其現(xiàn)象是礦泉水瓶癟了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)課上老師向盛有NaOH溶液的試管中滴入2-3滴無色酚酞試液，振蕩溶液呈紅色．
提出問題：是什么微粒使無色酚酞變紅？
查閱資料：NaOH溶液中主要存在H2O、OH-、Na+三種粒子．
猜想：①水分子使無色酚酞變紅；
②Na+使無色酚酞變紅；
③OH-使無色酚酞變紅．
實驗驗證：
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
實驗一：分別向盛有NaOH溶液和蒸餾水的試管中滴入2-3滴無色酚酞試液NaOH溶液中滴入酚酞后變紅，蒸餾水中滴入酚酞后無現(xiàn)象．猜想①不成立．
實驗二：分別向盛有NaOH溶液和NaCl溶液的試管中滴入2-3滴無色酚酞試液NaOH溶液中滴入酚酞后變紅，NaCl溶液中滴入酚酞后無現(xiàn)象．猜想②不成立．
實驗三：分別向盛有NaOH溶液和石灰水的試管中滴入2-3滴無色酚酞試液兩支試管中滴入酚酞后均變紅．猜想③成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．按要求從氫氧化鈣、氧化鈣、硫酸鉀、氮氣、硫酸、二氧化碳中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上．
（1）可用于食品防腐的單質(zhì)N2；     
（2）可用作化肥的鹽K2SO4；
（3）可做干燥劑的氧化物：CaO； 
（4）可用于改良酸性土壤的堿Ca（OH）2．

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