下列氣體中，可以用固體氫氧化鈉干燥的是（　�。�
A．HClB．CO2C．SO2D．O2
氫氧化鈉是堿性干燥劑，只能干燥中性的氣體或堿性氣體，氫氧化鈉溶于水后會(huì)與酸性的氣體反應(yīng)，不能干燥酸性的氣體，氯化氫、二氧化碳、二氧化硫都屬于酸性氣體，而氧氣屬于中性的氣體，
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

17、（1）2003年12月23日，川東氣礦發(fā)生井噴事故．高壓天然氣攜帶一種有毒氣體從地下噴出；向四周擴(kuò)散，所到之處，牲畜、飛鳥和沒撤離的人員大量傷亡，水源被嚴(yán)重污染．搶險(xiǎn)隊(duì)和救援隊(duì)迅速進(jìn)入事故地點(diǎn)，并點(diǎn)燃了噴出的氣體，切斷了有毒氣體來(lái)源．救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)，低洼地的人、畜死亡率高，但是有一位老人摔倒在水田邊，頭埋在潮濕的草叢里，而幸免于難．
根據(jù)以上材料回答下列問題．
①該氣體在空氣中充分燃燒，生成二氧化硫和水．則此氣體中一定含有的元素是
S
和
H
．  （填元素符號(hào)）
②請(qǐng)推測(cè)這種氣體具有的性質(zhì)：
有毒，密度比空氣大能溶于水，可燃燒
．
③根據(jù)該氣體的性質(zhì)，說(shuō)明老人幸免于難的原因
大量的有毒氣體被草上的水吸收．
．
（2）2007年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予德國(guó)化學(xué)家格哈德?埃特爾，以表彰他在“固體表面的化學(xué)過程”研究中取得的杰出成就．不同物質(zhì)接觸面的過渡區(qū)稱為界面，若其中一物質(zhì)為氣態(tài)時(shí)，這種界面通常稱為表面；在其表面上所發(fā)生的一切物理化學(xué)現(xiàn)象統(tǒng)稱為表面現(xiàn)象，而研究各種表面現(xiàn)象實(shí)質(zhì)的科學(xué)稱為表面化學(xué)．
①界面的類型形式上可以根據(jù)物質(zhì)的三態(tài)來(lái)劃分，如液-固界面等．表面現(xiàn)象主要研究 的是
氣-液
、
氣-固
 界面上發(fā)生的各種物理化學(xué)現(xiàn)象．
②下列哪些研究屬于表面化學(xué)研究的范疇
abc
（填字母編號(hào)）．
a．鋼鐵的生銹         b．以金屬為催化劑，用氮、氫合成氨
c．以鉑、銠等為催化劑，將汽車尾氣中的NOx、CO等轉(zhuǎn)化為無(wú)污染物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2（Zn和稀硫酸反應(yīng)）三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
 
（填序號(hào)）
①需要加熱 ②使用催化劑 ③沒有氣體參加反應(yīng) ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體
（2）下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器
精英家教網(wǎng)
寫出儀器名稱：a是
 
，c是
 
；寫出d的一種用途
 
．
（3）化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)制得NH3（極易溶于水，密度比空氣�。�，例如
①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）
  △  
.
 
 CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3（固）
  △  
.
 
 NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH3．H2O（濃）═NH3↑+Ca（OH）2
我將選擇反應(yīng)
 
（只寫一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理．我需要用上面儀器中的
 
（填序號(hào)）來(lái)裝配氨氣發(fā)生裝置（連接裝置已經(jīng)省略），我采用的收集方法是
 
．我選擇的發(fā)生裝置還可以用來(lái)制取
 
氣體．
（4）某研究小組對(duì)用雙氧水分解生成水和氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究，完成了以下實(shí)驗(yàn)：
①往盛有5ml 5%H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．
②往盛有5ml w% H2O2溶液的試管中，加入a g MnO2，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
③往盛有5ml w% H2O2溶液的試管中，加入a g Fe2O3，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
④經(jīng)檢驗(yàn)，②③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a gMnO2和 ag Fe2O3
問題一：請(qǐng)你寫出用雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

問題二：MnO2和 Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是
 
．
實(shí)驗(yàn)②④中的H2O2的濃度（w%）以
 
為宜．
問題三：從左表中能得到哪些結(jié)論？（寫出一條結(jié)論）
研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需要的時(shí)間
濃度
時(shí)間（min）
條件		 30%H2O2 15%H2O2 5%H2O2
ag MnO2 0.2 0.8 2.0
ag Fe2O3 0.7 9.0 16.0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2（Zn和稀硫酸反應(yīng)）三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
 
（填序號(hào)）
①要加熱②使用催化劑③沒有氣體參加反應(yīng)④原料為純凈物⑤只生成一種氣體
（2）下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器
精英家教網(wǎng)
寫出儀器名稱：a是
 
，c是
 
；寫出d的一種用途
 
．
（3）化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)制得NH3（極易溶于水，密度比空氣�。�
①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3（固）
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH3?H2O（濃）═NH3↑+Ca（OH）2
我將選擇反應(yīng)
 
（只寫一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理．我需要用上面儀器中的
 
（填序號(hào)）來(lái)裝配氨氣發(fā)生裝置（連接裝置已經(jīng)省略），我采用的收集方法是
 
．我選擇的發(fā)生裝置還可以用來(lái)制取
 
氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

圖甲、圖乙是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用的發(fā)生裝置，據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出A、B儀器的名稱A
分液漏斗
分液漏斗
；B
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，乙裝置比甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)速率
可以控制反應(yīng)速率
．
（3）制取氧氣時(shí)，A中放的藥品是
雙氧水溶液
雙氧水溶液
；B中盛放
二氧化錳
二氧化錳
．（填藥品的名稱）
（4）制取二氧化碳時(shí)，A中放的藥品是
稀鹽酸
稀鹽酸
；B中盛放
大理石或石灰石
大理石或石灰石
（填藥品的名稱）．該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（5）圖丙是小紅為制備CO2的改進(jìn)發(fā)生裝置圖．
①該裝置的特點(diǎn)是：打開彈簧夾，固液藥品接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，
固液藥品分離
固液藥品分離
，停止反應(yīng)．用該裝置制備 CO2可以起到
隨開隨用，隨關(guān)隨停
隨開隨用，隨關(guān)隨停
的效果．
②實(shí)驗(yàn)中長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)伸到液面下，這是為了
液封，便于酸倒流實(shí)現(xiàn)分離
液封，便于酸倒流實(shí)現(xiàn)分離
．
③檢查這套裝置氣密性的方法是
關(guān)閉彈簧夾，向長(zhǎng)頸漏斗中注入一定量的水形成液柱，靜置后，看液柱是否下降
關(guān)閉彈簧夾，向長(zhǎng)頸漏斗中注入一定量的水形成液柱，靜置后，看液柱是否下降
，
若下降，則氣密性不好，反之則好
若下降，則氣密性不好，反之則好
．
④曉軍認(rèn)為可以用小紅的裝置去制取氧氣，我認(rèn)為
不可以
不可以
（填“可以”或“不可以”），理由
二氧化錳是粉末狀固體
二氧化錳是粉末狀固體
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理：
實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；實(shí)驗(yàn)室制取H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
；實(shí)驗(yàn)室制取CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
③⑤
③⑤
（填序號(hào)）．
①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒有氣體參加反應(yīng)  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
（2）化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)得到NH3（極易溶于水，密度比空氣小），如：
①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3（固）
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH3?H2O（液）=NH3↑+Ca（OH）2
（3）我將選擇反應(yīng)
①（或③）
①（或③）
（只寫一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理，我需要用下列儀器中的
abfg（或abg）
abfg（或abg）
（填序號(hào)）來(lái)裝配NH3發(fā)生裝置，我采用的收集方法是
向下排空氣法
向下排空氣法
，我選擇的發(fā)生裝置還可用于制O2（用高錳酸鉀制�。�、H2、CO2中的
O2（或H2）
O2（或H2）
，在使用組裝好的裝置前首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案