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【題目】屬于濁液的是

A．糖水 B．鹽水 C．油水 D．汽水

【答案】C

【解析】

試題分析：油水是一種混合物，且類似于溶液的渾濁液，其性質與溶液不同，不具有穩(wěn)定性和均一性。故選C．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】走進化學變化的微觀世界，有利于進一步認識化學變化．如圖是某化學變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題：

（1）該化學反應中生成物的分子個數(shù)比為；
（2）從微觀角度分析，化學反應前后各物質的質量總和相等的原因是；
（3）由X原子構成的物質在該反應中（填“是”或“不是”）催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是用來凈化河水的簡易裝置，下面對該凈水器分析正確的是（ ）

A.能殺菌消毒
B.能把硬水變?yōu)檐浰?/span>
C.能得到純凈水
D.活性炭主要起吸附雜質、色素的作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是“×化工集團”生產的袋裝化肥的外包裝圖．試計算（只寫出結果，不寫計算過程）

（1）碳酸氫銨是由元素組成的；
（2）碳酸氫銨分子中氫原子與氧原子個數(shù)比為；
（3）碳酸氫銨中氮元素與氧元素的質量比為；
（4）碳酸氫銨（NH4HCO3）的相對分子質量是；
（5）碳酸氫銨中碳酸氫銨的質量分數(shù)為 ． （精確到0.1%）
（6）一袋該化肥中含氮元素的質量是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：
（1）2個氧分子： ．
（2）氧化鎂中鎂元素顯+2價 ．
（3）2個鋁離子 ．
（4）由Ca2+和H2PO4﹣構成的磷酸二氫鈣 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對原實驗進行部分改造，增加了稱量操作，具體做法是：
①取68克雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應前后混合物的質量進行稱量（假設雙氧水分解完全且氧氣全部逸出）．
②等氧氣全部逸出后再次稱量混合物的質量
實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

應前的總質量

反應后總質量

78.3g

75.1g


（1）分析數(shù)據(jù)可知該過程中共放出氧氣克．
（2）請試著計算該雙氧水溶質的質量分數(shù).

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員．
（1）N2O中氮元素的化合價 ， NO2中氮元素的質量分數(shù)是 ．
（2）常溫下，N2O是無色氣體，NO2是紅棕色氣體，以上描述了兩種物質的（填“物理”或“化學”）性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化肥中，屬于復合肥料的是 ( )

A. KNO3 B. CO(NH2)2 C. CaCl2 D. K2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應．如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

（1）小明是個善于思考、善于總結的學生．做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要 ， 在能量變化方面，三個實驗都是反應（填“吸熱”或“放熱”），在反應基本類型方面，三個化學反應都是反應．
（2）小明同時也總結出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同．請你替小明同學填寫空格：
乙中生成物的化學式是 ．
丙中觀察到的反應現(xiàn)象是 ．
（3）小明還總結出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是

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