【題目】如圖是某種薯片的包裝袋,里面被一種氣體充得鼓鼓的。某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)這種氣體產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你和小組同學(xué)一起對(duì)該氣體進(jìn)行探究。
(提出問題):該氣體可能是什么呢?
(查閱資料):食品和氧氣接觸容易被氧化而腐;
常填充某種氣體以防腐。
(作出假設(shè)):甲認(rèn)為:可能是氧氣; 乙認(rèn)為:可能是氮?dú)猓?/span>
丙認(rèn)為:可能是二氧化碳; 丁認(rèn)為:可能是氫氣。
(分析討論):
小組同學(xué)經(jīng)分析,一致認(rèn)為甲的猜想不正確,理由是_____;
從運(yùn)輸、貯存安全角度考慮,_____同學(xué)猜想也不可能。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)):為探究其余猜想,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)顚懣瞻祝?/span>
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用注射器抽取袋內(nèi)的氣體,然后注入澄清石灰水中 | 無明顯變化 | 猜想正確 |
_____ | 丙猜想正確 |
(反思拓展):實(shí)驗(yàn)后,小組同學(xué)認(rèn)為作為食品的防腐氣體除化學(xué)性質(zhì)不活潑,不與食品反應(yīng)外,還應(yīng)具備某些要求,你認(rèn)為應(yīng)該具備哪些要求?(答一點(diǎn))_____;
你認(rèn)為:氣體包裝食品除防腐作用外,還可有_____作用。
【答案】氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑; 丁; 澄清石灰水變渾濁 無毒,不與食品發(fā)生化學(xué)反應(yīng),廉價(jià)易得; 防止壓碎食品
【解析】
[分析討論]包裝袋中的氣體要化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不能與薯片反應(yīng),氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑,所以氧氣不合適;氫氣具有可燃性,在使用時(shí)不安全;故填:氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑;丁;
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]氮?dú)獠荒苁钩吻迨宜儨啙,而二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以用注射器抽取包裝袋內(nèi)的氣體注入澄清石灰水中,振蕩,溶液不變渾濁,說明是氮?dú)猓蝗羧芤鹤儨啙,則是二氧化碳,故填:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用注射器抽取袋內(nèi)的氣體,然后注入澄清石灰水中 | 無明顯變化 | 乙同學(xué)猜想正確 |
澄清石灰水變渾濁 | 丙猜想正確 |
[反思拓展]對(duì)于食品充氣包裝,所充入的氣體應(yīng)該不能與食品反應(yīng),同時(shí)也不能有毒,該氣體制取時(shí)方便,價(jià)格便宜;氣體包裝食品除防腐外,還可以防止壓碎食品;故填:無毒,不與食品發(fā)生化學(xué)反應(yīng),廉價(jià)易得;防止壓碎食品。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法正確的是
A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2B. 該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體
C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D. 該反應(yīng)分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變,不符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用,觀察到氣球逐漸變大,如表中液體X和固體Y的組合,符合題意的是( )
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | |
X | 稀鹽酸 | 水 | 水 | 雙氧水 | 水 |
Y | 鐵粉 | 氫氧化鈉 | 氯化鈉 | 二氧化錳 | 硝酸銨 |
A. ①②③B. ②③④C. ③④⑤D. ①②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
(提出問題):甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料):含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)。
(猜想與假設(shè)):甲 CO2 H2O;乙 CO H2O;丙 NH3 CO2 H2O;丁 CO2 CO H2O。
你認(rèn)為___________同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是___________。
(實(shí)驗(yàn)探究):為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)___________。
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是___________。
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷___________同學(xué)猜想成立。
(4)請(qǐng)寫出C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式:_________
(反思與交流):為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組從理論上初步探究“已知質(zhì)量比的硝酸鉀和氯化鈉的混合物中提純硝酸鉀”。
(分析提純方法)
硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度時(shí)的溶解度
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
(1)20℃時(shí),NaCl的溶解度為_____。 將20g NaCl加入50g水中配制成_____g NaCl溶液。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),繪制KNO3的溶解度曲線_____。
(3)根據(jù)KNO3的溶解度曲線,預(yù)測KNO3在70℃時(shí)的溶解度約為_____g。
(設(shè)計(jì)提純步驟)
①選取樣品(85gKNO3和5gNaCl的混合物)
②配制80℃時(shí)KNO3的飽和溶液(加水約50mL,水的密度約為1gmL﹣1)
③降溫至20℃
④得到晶體
(設(shè)計(jì)提純方案)
(4)為了證明 ④中得到的晶體為純凈的KNO3,該小組同學(xué)結(jié)合已有知識(shí),從理論上初步設(shè)計(jì)了以下方案;(不考慮不同溶質(zhì)對(duì)溶解度的相互影響及實(shí)驗(yàn)過程中水和固體的損失等影響因素)
方案一 通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn),取少量④中得到的晶體于試管中,加水配成溶液,滴加_____,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒有_____產(chǎn)生,則不含NaCl。
方案二 計(jì)算析出KNO3晶體的質(zhì)量約為_____g(精確到整數(shù))與④中得到晶體的質(zhì)量進(jìn)行比較,若相等,則不含NaCl。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】掌握科學(xué)的研究方法,探索化學(xué)世界的奧秘。
(1)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。
①生活中,常會(huì)接觸到下列物質(zhì):A 銅絲 B 氨氣 C 氧化鋁 D 鐵銹
其中屬于混合物的是_____(填字母,下同),屬于氧化物的是_____。
②根據(jù)物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過程中的特點(diǎn),可將化學(xué)反應(yīng)分為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型,下列轉(zhuǎn)化不屬于這四種基本反應(yīng)類型的是_____(填字母)。
A 二氧化碳與石灰水反應(yīng) B 碳高溫下還原氧化銅 C 中和反應(yīng)
(2)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑,實(shí)驗(yàn)室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣,并將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離回收,實(shí)驗(yàn)操作如圖所示(MnO2難溶于水)
①圖A中試管口略向下傾斜的原因是_____,圖B操作中玻璃棒的作用是_____;
②圖C操作中的一處明顯錯(cuò)誤是_____,圖D操作中,當(dāng)看到_____,停止加熱。
(3)質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論。
①下列表述正確的是__________
A 蠟燭燃燒后質(zhì)量減小,說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
B 32g S和32g O2完全反應(yīng)后,生成的SO2為64g
C 在化學(xué)反應(yīng)aA+bB=cC+dD中一定有:a+b=c+d
②某含有碳元素的化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應(yīng)生成CO2和H2O,實(shí)驗(yàn)測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如表:
R | O2 | CO2 | H2O | |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 46 | 128 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 32 | x | 54 |
則x=_____,已知參加反應(yīng)的物質(zhì)R與氧氣的分子個(gè)數(shù)之比為1:3,則R的相對(duì)分子質(zhì)量是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是
A. ①表示向一定量的稀硫酸中加入足量的鋅粒
B. ②表示向一定量稀鹽酸和氯化鋇的混合液中滴加硝酸銀溶液
C. ③表示向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸
D. ④表示將等質(zhì)量的大理石分別與足量的等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們從山上采集到一種石灰石,他們?nèi)?/span>90 g該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化),測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如表:
反應(yīng)時(shí)間t∕s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g | 90 | 85 | 80 | 76 | 72 | 68 | 68 |
(1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為_____g。
(2)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(寫出計(jì)算過程,并保留一位小數(shù))。
(3)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的坐標(biāo)圖中,畫出煅燒時(shí)生成氣體的質(zhì)量(m)隨時(shí)間(t)變化的曲線_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈦和鈦合金是20世紀(jì)50年代發(fā)展起來的一種重要金屬,如圖所示,有關(guān)鈦的說法正確的是:
A. 一個(gè)Ti原子有22個(gè)中子
B. 一個(gè)Ti原子有22個(gè)電子
C. Ti的相對(duì)原子質(zhì)量是22
D. 在元素周期表中Ti排在Ca的前面
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