【題目】鋼鐵在生產(chǎn)生活中具有廣泛用途.
(1)第四套人民幣硬幣一元為鋼芯鍍鎳(Ni),伍角為鋼芯鍍鋼,一角為鋁合金或不銹鋼
①鑄造硬幣主要用到的都是 材料.
②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是 (填序號)
A.金屬的硬度; B.金屬的導電性;
C.金屬的耐腐蝕性; D.金屬價格與硬幣面值的吻合度
③鑄造硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni(鎳)四種金屬,已知Ni能夠發(fā)生如下反應:
Ni+H2SO4=H2↑+NiSO4 Fe+NiCl2=Ni+FeCl2
四種金屬的活動性由強到弱的順序是 (用元素符號表示).
(2)工業(yè)上用一氧化碳冶煉鐵的化學方程式是 .
(3)室溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體.涉及如圖實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物.
①試管尾部放一團濕棉花的目的是 .
②如圖所示,有肥皂泡飄到空中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.說明生成的氣體是 .
③充分反應后,試管中剩余固體成分可能是Fe2O3或Fe3O4中的一種,利用物理性質(zhì),鑒別的方法是 .
【答案】(1)①金屬材料;②A;③Al>Fe>Ni>Cu;
(2)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2.
(3)①提供水蒸氣.②氫氣;③觀察顏色.
【解析】(1)①根據(jù)題干所知硬幣的組成成分都是金屬的合金,所以鑄造以上硬幣用到的材料都是金屬材料;故填:金屬材料;
②根據(jù)硬幣的流通特點可知:鑄造出的硬幣要有較強的耐腐蝕性、硬度較大、且硬幣價值與面值的吻合度要接近,而金屬的導電性不是鑄造硬幣所考慮的因素;故填:A;
③由金屬活動性順序的具體應用可知:活動性在氫前的金屬可以與稀酸反應生成氫氣,金屬活動性強的金屬可以把金屬活動性比它弱的金屬從其鹽溶液中置換出來,所以據(jù)Ni+H2SO4═H2↑+NiSO4 Fe+NiCl2═Ni+FeCl2可知:Ni活動性在氫前且比鐵弱,結合金屬活動性順序表可知四種金屬的活動性順序是:Al>Fe>Ni>Cu,故填:Al>Fe>Ni>Cu.
(2)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2.
(3)高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體.小明設計如圖實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物.
①根據(jù)圖和“高溫下,鐵與水蒸氣能反應”,可知試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣,故填:提供水蒸氣.
②有肥皂泡飄到空中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.說明生成的氣體是氫氣,故填:氫氣.
③Fe2O3是紅色固體,F(xiàn)e3O4是黑色固體,故鑒別的方法是觀察顏色,故填:觀察顏色.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖。
(1)硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是 ,該反應方程式為 ,右邊試管中的現(xiàn)象是 。
(2)甲同學主張先點燃酒精燈和酒精噴燈,然后再通一氧化碳,乙同學提出反對,他的理由是: ,乙同學認為先通一段時間一氧化碳排凈空氣,然后再點燃酒精燈和酒精噴燈,甲同學覺得這樣也存在問題,他的理由是: ;老師認為他們的反對意見都有道理。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)你所學的知識判斷,下列作法不會危害人體健康的是
A.在商場內(nèi)吸煙
B.用碳酸氫鈉治療胃酸過多
C.食用經(jīng)甲醛溶液浸泡過的海產(chǎn)品
D.霉變的大米洗凈后食用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表。下列說法中錯誤的是( )
A.甲是反應物 B.反應中乙、丁兩種物質(zhì)間質(zhì)量比為7:5
C.丙可能為該反應的催化劑 D.該反應為分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活密切相關,下列敘述中正確的是
A.用天然氣替代煤可以減少酸雨的形成
B.為了個人衛(wèi)生,提倡使用一次性的木筷和餐盒
C.將活性炭投入水中可以降低水的硬度
D.銨態(tài)氮肥與草木灰混合使用可以明顯提高肥效
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是()
A.K2MnO4、KMnO4、MnO2三者中Mn元素的化合價逐漸升高
B.金、銀、銅金屬活動性順序逐漸減弱
C.NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后,所得溶液的溫度逐漸降低
D.NaOH、NaCl、H2SO4三者溶液的pH逐漸變小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作或事故處理正確的是
A.為了達到節(jié)約藥品的目的,將實驗后剩余的藥品放回原試劑瓶
B.有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重
C.振蕩試管時用手緊握試管,拇指堵住試管口,上下晃動
D.配制硫酸溶液時,可先在量筒中加入一定體積的水,再在攪拌條件下慢慢加入濃硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組學習完碳的還原性后,對碳還原氧化銅后生成的氣體是否一定是二氧化碳產(chǎn)生了懷疑.
【查閱資料】
①在本實驗中為了保證實驗成功,通過碳的質(zhì)量是要過量的.
②被還原出來的銅在溫度較高時很容易與空氣中的氧氣反應生成氧化銅.
③氮氣不與碳、氧化銅產(chǎn)生反應,可用來隔絕空氣(氧氣).
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生的是什么氣體?
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,產(chǎn)生的氣體有三種情況
①全部是CO2 ②全部是CO ③ ;
若猜想②成立,木炭還原氧化銅反應的化學方程式為: .
【設計方案】由于二氧化碳可以被石灰水吸收面一氧化碳不能被石灰水吸收,從二氧化碳質(zhì)量關系可以確定氣體的組成.
【實驗】
操作步驟及實驗現(xiàn)象 | 簡答 |
①稱取0.8g氧化銅與0.2g碳粉均勻混合,放入重25g的玻璃管中,同時稱得廣口瓶和石灰水的總質(zhì)量為500g,按圖中裝置連接 | / |
②加熱前,先通一段時間純凈、干燥的氮氣 | 其目的是
|
③夾緊T處彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水變渾濁的方程式為
|
④完全反應后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體總質(zhì)量為25.66g | |
⑤稱得廣口瓶和石灰水的總質(zhì)量為500.4g |
【結論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結果,得出猜想 成立.
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