1.現(xiàn)有下列四套常見的實驗裝置,請按要求填寫下列有關(guān)空格:

(1)在進(jìn)行圖1裝置相關(guān)操作時,需用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止因局部溫度過高,造成液滴飛濺.
(2)實驗室可用圖2裝置制取甲烷氣體,下列說法錯誤的是D(填序號).
A.制取甲烷的藥品是固體    B.甲烷在水中溶解能力小
C.甲烷不與水反應(yīng)          D.甲烷密度大于空氣
(3)圖3為某興趣小組在實驗室中利用CO氣體模擬煉鐵的裝置.
①裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②裝置B除了吸收CO2氣體外,還有收集尾氣作用
(4)圖4:盛水的燒杯中放著t2℃下裝有甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的試管(不考慮溶劑的蒸發(fā)),根據(jù)圖5甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解曲線和有關(guān)信息回答:
①甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時,提純甲物質(zhì)用冷卻熱飽和溶液的方法;
②將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都從t2℃降至t1℃時,兩種溶液中
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是:甲>乙.(填“<”、“=”或“>”);
③向燒杯內(nèi)的水中加入硝酸銨固體后,盛甲溶液的試管中有晶體析出.(填“甲”或“乙”)

分析 (1)根據(jù)蒸發(fā)的注意事項分析回答;
(2)根據(jù)實驗室制取甲烷氣體的裝置分析制取甲烷的藥品和甲烷的性質(zhì)等;
(3)根據(jù)在實驗室中利用CO氣體模擬煉鐵的裝置中發(fā)生的反應(yīng)及裝置的特點分析回答有關(guān)的問題;
(4)根據(jù)甲、乙的溶解度曲線的意義分析回答有關(guān)的問題.

解答 解:(1)由圖1裝置可知該操作是蒸發(fā),需用玻璃棒不斷攪拌的目的是:防止因局部溫度過高,造成液滴飛濺.
(2)A.由制取甲烷的裝置可知,藥品是固體.故A正確;
B.由甲烷可以用排水法收集可知,甲烷在水中溶解能力小,故B正確;
C.由甲烷可以用排水法收集可知,甲烷不與水反應(yīng),故C正確;
D.由該裝置不能確定甲烷密度大于空氣,故D錯誤.
(3)①由圖示可知,裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)是,在高溫條件下一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成了鐵和二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)方程式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②裝置B的特點可知,除了吸收CO2氣體外,還有收集尾氣作用;
(4)①由于甲物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大,乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,所以甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時,提純甲物質(zhì)用冷卻熱飽和溶液的方法;
②將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都從t2℃降至t1℃時,由于甲物質(zhì)的溶解度隨溫度降低而減小,甲析出晶體形成t1℃時的飽和溶液,乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大,形成t1℃時的不飽和溶液,在t1℃時甲的溶解度大于在t2℃時乙的溶解度.所以兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是甲>乙;
③向燒杯內(nèi)的水中加入硝酸銨固體后,由于溫度降低,甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小,所以盛甲溶液的試管中有晶體析出.
故答為:(1)防止因局部溫度過高,造成液滴飛濺;(2)D;(3))①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;②收集尾氣;(4))①冷卻熱飽和溶液;②>;③甲.

點評 本題通過四套常見的實驗裝置考查了化學(xué)的一些實驗,加強(qiáng)實驗的學(xué)習(xí),提高實驗的能力是解答本題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖:

請回答:
(1)寫出標(biāo)號①儀器的名稱水槽.
(2)實驗室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;如果用E裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)a進(jìn)入.
(3)請寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.其中二氧化錳的作用催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.最近娛樂圈“學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情高漲”,以下明星的化學(xué)基本操作正確的是( 。
A.
林某某聞氣味
B.
張某某過濾
C.
霍某某觀察實驗現(xiàn)象
D.
唐某吹滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.在室溫(20℃)條件下,向10g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸,反應(yīng)中溶液溫度的變化如表:
加入稀鹽酸質(zhì)量(m)/g2468101214161820
溶液上升的溫度(△t)/℃5.29.612.016.018.216.715.714.713.712.9
(1)按照上表的數(shù)據(jù),在如圖的坐標(biāo)圖中畫出相應(yīng)的曲線;

(2)根據(jù)圖象可以粗略得知稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時的質(zhì)量為10g.
(3)試通過計算更精確地得出恰好完全反應(yīng)所需稀鹽酸的質(zhì)量(答案精確到小數(shù)點后一位).
(4)其它條件不變,改用較濃的稀鹽酸來完成實驗,不考慮比熱容和熱量散失等因素影響,則新曲線最高點與現(xiàn)曲線最高點的關(guān)系為C.
A.重合       B.向左平移       C.向左上方移動       D.向左下方移動.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

16.《環(huán)球科學(xué)》公布了2015年度十大科技熱詞:火星、屠呦呦、霧霾、MERS等.下列說法不正確的是( 。
A.火星表面發(fā)現(xiàn)液態(tài)水,預(yù)示著火星上極有可能存在著(或存在過)生命,因為水是生命之源
B.中國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素【C15H22O5】,這是一種氧化物,每個分子中含有5個氧原子
C.霧霾天氣的形成與人類活動有關(guān),減少化石燃料的燃燒可有效防止霧霾的形成
D.MERS病毒,與SARS病毒相似,主要成分都是蛋白質(zhì),但與普通蛋白質(zhì)功能不同,它不是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),也不是機(jī)體生長及修補(bǔ)受損組織的主要原料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.食品包裝袋的制造材料聚乙烯屬于下列物質(zhì)中的( 。
A.塑料B.天然纖維C.合成纖維D.合成橡膠

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13.在細(xì)菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3═3N2+5X+19H2O,則X的化學(xué)式為( 。
A.CO2B.NO2C.COD.H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.某同學(xué)按基礎(chǔ)實驗1的實驗步驟來制取氧氣(裝置圖如圖),請回答有關(guān)問題:
實驗步驟有關(guān)問題
(1)檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性.檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是先把導(dǎo)管進(jìn)入水中,用手捂住試管,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣.
(2)向試管中加入少量高錳酸鉀粉末,使其平鋪于試管底部,按上圖所示組裝實驗裝置.在接近試管口的地方放置一小團(tuán)蓬松的棉花團(tuán).①用藥匙或向試管中加入少量高錳酸鉀粉末.
②組裝實驗裝置時,要根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上.
③欲調(diào)整裝置中試管的傾斜角度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:B旋鈕.
④試管口棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管.
(3)加熱試管,當(dāng)有連續(xù)氣泡均勻冒出時,開始收集氣體.連續(xù)收集兩瓶氣體.①加熱試管的方法是先均勻加熱試管,再集中加熱試管底部.
②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
③收集氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開,然后在水下蓋上玻璃片,把集氣瓶從水中取出,最后把集氣瓶正放在桌子上.
(4)氣體收集完畢后,操作T.操作T是先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.從微觀的角度來認(rèn)識物質(zhì)的構(gòu)成和物質(zhì)的變化,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.
(1)下列物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的是B.
A.甲烷     B.金剛石      C.硫酸銅      D.氮氣
(2)如圖分別是物質(zhì)發(fā)生變化的微觀示意圖.

請回答:
①圖1表示的變化,從微觀角度看改變的是水分子本身沒有改變,只是分子間隔變。
②圖2表示的變化,所表示的宏觀事實是氫氣和氯氣點燃生成氯化氫.
③圖2表示的變化,從微觀角度看,在變化前后,一定不變的是原子.

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同步練習(xí)冊答案