在電解水時，在水中加入氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是______；若正極產(chǎn)生5ml的某氣體，該氣體是______，則負極會產(chǎn)生______ml的______氣體．該反應(yīng)的文字表達式是______．
由于純水的導(dǎo)電能力弱，在電解水時常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉，以增強水的導(dǎo)電性．若正極產(chǎn)生5ml的氣體，該氣體是氧氣．由于電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，所以，則負極會產(chǎn)生10 ml的氫氣．該反應(yīng)的文字表達式是：水 
通電
氧氣+氫氣．
故答為：增加水的導(dǎo)電性，氧氣，10，氫氣，水 
通電
氧氣+氫氣．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

29、小華是個非常愛動腦的同學，做溶液的導(dǎo)電性實驗時，小華觀察得非常仔細，以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題：
（1）電解水時，通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是
增強溶液的導(dǎo)電性
．
（2）經(jīng)過溶液的學習后，小華明白了不是所有的溶液都能導(dǎo)電的道理，下列物質(zhì)加入水中充分振蕩后能導(dǎo)電的是
CD
．
A．蔗糖       B．植物油       C．高錳酸鉀       D．碳酸鈉
（3）做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實驗時，小華不僅看到燈泡亮了，還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象：兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡．這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望．請你一起參與小華的探究活動吧！
[提出問題]氯化鈉溶液通電時石墨電極上分別生成了什么氣體？
[查閱資料]Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl2．
[提出假設(shè)]假設(shè)1：電極上分別生成了氫氣和氯氣；
假設(shè)2：電極上分別生成了氧氣和氯氣；
假設(shè)3：電極上分別生成了氫氣和氧氣．以上假設(shè)的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后，元素種類不變
．
[設(shè)計實驗]小華決定用右圖所示的裝置來電解氯化鈉的飽和溶液．并收集兩個電極上產(chǎn)生的氣體．
[實驗分析]觀察到一支試管中收集的氣體為黃綠色，另一支試管中收集到的氣體能被點燃，則假設(shè)
1
成立：小紅又向反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞，結(jié)果酚酞變紅，請寫出氯化鈉溶液通電時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_
2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑
．
[反思與評價]聯(lián)想電解水的實驗，你認為在電解水時
不可以
（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化鈉溶液，原因是
氯化鈉參與反應(yīng)，影響實驗
．
（4）小華還想利用H2還原氧化鐵的實驗測定水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比．

[設(shè)計實驗]實驗裝置圖如下：
①寫出裝置中試劑的名稱：乙
②氫氧化鈉溶液
，丙
濃硫酸
．
②實驗開始時，應(yīng)該先
b
（選填字母）．
a．加熱反應(yīng)管丁         b．從分液漏斗中滴加液體
在這兩步操作之間，還應(yīng)進行的一步操作是
檢查氫氣純度
．
③寫出反應(yīng)管丁中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
3H2+Fe2O3═2Fe+3H2O
．
[進行實驗]該小組同學進行了實驗，測得了下列數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
丁管和內(nèi)盛物的總質(zhì)量 132.4g 130.0g（冷卻到室溫稱量）
戊管及內(nèi)盛物的總質(zhì)量 143.2g 145.9g
[數(shù)據(jù)處理]請通過以上數(shù)據(jù)計算水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比．（請寫出計算過程）
mO=2.4g，mH=2.7g-2.4g=0.3g，mH：mO=1：8

[誤差分析]
①如果該實驗缺少裝置丙，則測得的水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比會
偏大
（選填“偏大”或“偏小”）．
②如果實驗后觀察到反應(yīng)管丁中有水珠凝結(jié)，則測得的水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比會
偏大
（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗示意圖回答問題：|

（1）實驗A中的實驗現(xiàn)象是
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
；寫出反應(yīng)的化學方程式
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
；其基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．
（2）實驗B的結(jié)論除說明氣體的密度外，還可說明該氣體的性質(zhì)有
不能燃燒
不能燃燒
、
不能支持燃燒
不能支持燃燒
．利用這些性質(zhì)寫出二氧化碳的用途
滅火
滅火
．
（3）實驗C電解水時要在水中加少量的氫氧化鈉的作用是
為了增強水的導(dǎo)電性
為了增強水的導(dǎo)電性
．與電源正負極相連產(chǎn)生的氧氣與氫氣的體積比約為
1：2
1：2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

目前，在我縣大部分農(nóng)村的飲用水還是“壓井水”．飲用被污染或硬度較大的“壓井水”不利于人體的健康．有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)已積極建設(shè)自來水廠，讓農(nóng)民也能喝上健康的水．
（1）檢驗“壓井水”是硬水還是軟水，可使用的方法是
加肥皂水，攪拌，比較泡沫的情況
加肥皂水，攪拌，比較泡沫的情況

（2）自來水廠凈化水的過程：取水→加絮凝劑→沉降→過濾→消毒→清水池→用戶．實驗室過濾操作中玻璃棒的作用是
引流
引流
，日常生活常采用
煮沸
煮沸
的方法軟化水．
（3）自來水生產(chǎn)過程中必須進行消毒．二氧化氯是被聯(lián)合國衛(wèi)生組織（WHO）認可的新型的自來水消毒劑．工業(yè)上制取二氧化氯的化學方程式是：2NaClO2+Cl2=2X+2ClO2．在這個反應(yīng)中的X是（填寫物質(zhì)的化學式）
NaCl
NaCl
．
（4）水通電可以分解，寫出水分解的化學方程式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．實驗室電解水時，向水中加入少量的NaOH，目的是
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性
．

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科目：初中化學 來源：江蘇省淮安市漣水縣2012屆九年級中考模擬(三)化學試題 題型：022

根據(jù)下列實驗示意圖回答問題：

(1)實驗A中的實驗現(xiàn)象是________；寫出反應(yīng)的化學方程式________；其基反應(yīng)類型是________．

(2)實驗B的結(jié)論除說明氣體的密度外，還可說明該氣體的性質(zhì)有________．利用這些性質(zhì)寫出二氧化碳的用途________．

(3)實驗C電解水時要在水中加少量的氫氧化鈉的作用是________．與電源正負極相連產(chǎn)生的氧氣與氫氣的體積比約為________．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

根據(jù)下列實驗示意圖回答問題：|

（1）實驗A中的實驗現(xiàn)象是________；寫出反應(yīng)的化學方程式________；其基本反應(yīng)類型是________．
（2）實驗B的結(jié)論除說明氣體的密度外，還可說明該氣體的性質(zhì)有________、________．利用這些性質(zhì)寫出二氧化碳的用途________．
（3）實驗C電解水時要在水中加少量的氫氧化鈉的作用是________．與電源正負極相連產(chǎn)生的氧氣與氫氣的體積比約為________．

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