（9分）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，向燒杯
中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴
加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：                。
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca(OH)2；猜想二：可能只有CaCl2；
猜想三：                     。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟1：取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中，滴加幾滴酚酞溶液，振蕩。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1：             。結(jié)論：猜想一不正確。
實(shí)驗(yàn)步驟2：取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2：             。結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確。
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮           。
（2）驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)或方法單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？     （填序號）
a．pH試紙        b．檢查導(dǎo)電性        c．鎂條      d．硝酸銀溶液
（3）要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的         。

Ca(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2O ; 可能是CaCl2、HCl ;溶液無色（或無明顯現(xiàn)象） ; 先產(chǎn)生氣泡，后出現(xiàn)白色沉淀;    （1）反應(yīng)物是否過量 ;（2）ac    （3）CaCO3(填大理石、石灰石不得分)

解析試題分析：Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2O ; Ⅱ根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行猜想三為可能是CaCl2、HCl，【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中，滴加幾滴酚酞溶液，振蕩。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1：溶液無色（或無明顯現(xiàn)象），說明無堿性物質(zhì)存在，結(jié)論：猜想一不正確。  實(shí)驗(yàn)步驟2：取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2：先產(chǎn)生氣泡，后出現(xiàn)白色沉淀;說明有酸性物質(zhì)存在，結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確；【反思與拓展】（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過量 ;（2）驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列物質(zhì)或方法單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)pH試紙、鎂條等，（3）要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的碳酸鈣
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與并填寫下列空白。
【提出問題】小森同學(xué)在滴加FeCl3溶液時，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙
氧水”（過氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。小森聯(lián)想到用二氧化錳可作為過氧化氫的催化劑，他想FeCl3溶液能否也可以作為過氧化氫分解的催化劑呢？于是他做了以下探究。
【猜想與假設(shè)】FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑
【設(shè)計與實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5mL15%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管
 
 
                      
 
FeCl3溶液可以催化分解H2O2
 【討論與反思】
已知FeCl3溶液中含有H2O 、Fe3+和Cl-三種微粒，小森同學(xué)又做了三種猜想：
猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的CI—
你認(rèn)為最不可能的是哪一種猜想，    。小森同學(xué)認(rèn)為，要驗(yàn)證猜想，至少還需要做   個對比實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

7分）某同學(xué)將光亮的鎂條放入NaHCO3飽和溶液中，鎂條消失并產(chǎn)生大量氣泡和白色固體�！　　榇_定產(chǎn)生的氣體和白色固體的成分，該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究。
　（1）收集并點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體，火焰呈淡藍(lán)色，火焰上方罩涂有澄清石灰水的小燒杯，無現(xiàn)象，則該氣體為　　。
�。�2）對白色固體做出如下猜測并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
　　【猜想假設(shè)】①白色固體可能是Mg(OH)2；
②白色固體可能是MgCO3；
③白色固體可能是                。
【查閱資料】①：Mg(HCO3)2能溶于水； 　　　②：MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。
③：堿石灰主要成分是NaOH和CaO的混合物。
　【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

操作
現(xiàn)象
結(jié)論
取洗凈后的白色固體，加入足量的　　
觀察到　　
白色固體一定含有MgCO3
秤取一定量白色固體，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，將產(chǎn)生的氣體先通入堿石灰，再通入濃硫酸，分別稱量裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量
堿石灰增重，濃硫酸不變
 
                 
【反思評價】其他同學(xué)認(rèn)為上述結(jié)論不正確，原因是           。改進(jìn)方法是                。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是                    。
【查閱資料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是_____________________________________。
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能導(dǎo)致            后果發(fā)生。
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈；
這樣操作的目的是                                    。
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_________________。
【思維拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

如圖為用鍍鋅鐵片制成的日常用品。鍍鋅鐵是指通過鍍鋅工藝在鐵皮上進(jìn)行鍍鋅而制成的一種產(chǎn)品，熱鍍鋅產(chǎn)品廣泛用于建筑、家電、車船、容器制造業(yè)、機(jī)電業(yè)等，幾乎涉及到衣食住行各個領(lǐng)域。
為測定鐵片鍍鋅層的厚度實(shí)驗(yàn)過程如下。

【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）剪取一片鍍鋅鐵片，量得長度=2．0cm，寬度=1．9cm。
（2）用電子天平稱量質(zhì)量0．857g。
（3）實(shí)驗(yàn)中需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸200mL（密度=1．05g/mL），需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸（密度=1．18g/mL）       mL（保留至小數(shù)點(diǎn)后1位），然后稀釋。
（4）將鍍鋅鐵片放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸中。當(dāng)觀察到               ，可以判斷鍍鋅層恰好反應(yīng)。
⑸ 將溶液中的鐵片取出清洗、擦干、烘干后用電子天平稱量質(zhì)量0．837g。
【計算結(jié)果】
（1）鐵片鍍鋅層的質(zhì)量有       g。
（2）已知鋅的密度7．1g/cm3，計算出鐵片鍍鋅層厚度mm（保留至小數(shù)點(diǎn)后2位）。
【實(shí)驗(yàn)反思】
實(shí)際計算結(jié)果偏大，同學(xué)們分析，這是因?yàn)楹茈y通過觀察現(xiàn)象判斷鍍鋅層恰好反應(yīng)，造成鍍鋅鐵片浸泡在鹽酸中時間       。（填“偏長”、“偏短”）
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
資料卡片：如圖1所示，兩種金屬活動性不同的金屬放入酸堿鹽溶液中，會有電子的流動，從而產(chǎn)生電流。
將上述實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成如圖2的裝置，當(dāng)觀察到       ，此時鋅層恰好反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

小紅同學(xué)對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應(yīng)；猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應(yīng)，且可能生成氫氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，試管中無現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，溶液呈現(xiàn)藍(lán)色．
【分析猜想】
（1）溶液呈藍(lán)色，說明生成了                。
（2）根據(jù)             推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】
（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體的成分，小紅將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，溶液褪色，加熱，溶液又變成紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應(yīng)；（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是       ，此反應(yīng)還生成了水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式               ；
（3）濃硫酸與銅加熱時能反應(yīng)，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng)，由此說明：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與溶液中溶質(zhì)的           有關(guān)．
【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)對鴨蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，取濾液探究其成分。
【猜想與假設(shè)】他們都認(rèn)為濾液中一定有NaCl和NaOH。生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式為                                                               。
對其他成分他們分別做出了如下猜想：
小亮猜想：還可能有Na2CO3
小強(qiáng)猜想：還可能有Ca(OH)2和Na2CO3
你認(rèn)為誰的猜想是錯誤的       ，理由是                           。
你還能做出的猜想是：還可能有                                     。
【活動與探究】小亮取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，沒有氣泡，于是他得出結(jié)論：沒有Na2CO3。
請你選擇CO2以外的物質(zhì)，設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想。

實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論
 
 
 
【反思】小強(qiáng)認(rèn)為小亮的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是                                  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。
【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；b.可能與鋅的形狀有關(guān)。
【設(shè)計并實(shí)驗(yàn)】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)編號
硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取20mL）
鋅的形狀（均取1g）
氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）
 
20%
鋅粒
31.7
 
20%
鋅片
50.9
 
30%
鋅粒
61.7
 
30%
鋅片
79.9
 
（1）寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                    。
（2）小兵用下圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是                                 。

【收集證據(jù)】（3）要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號是                。
【得出結(jié)論】（4）結(jié)論是                                                               。
【評價與反思】
（5）下表是小兵第①組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù)。
時段（均為1分鐘）
第1分鐘
第2分鐘
第3分鐘
第4分鐘
第5分鐘
第6分鐘
H2的體積
3.1mL
16.7mL
11.9mL
9.6mL
7.6mL
6.0mL
 
請描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因                              。
（6）鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響？                                     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

竹炭包（見圖）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附。某課外小組對竹炭進(jìn)行初步探究。

[提出問題]竹炭中是否含有碳元素。
[猜想與假設(shè)]竹炭中含有碳元素
[查閱資料] ①新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。
②氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
[設(shè)計實(shí)驗(yàn)]所用裝置如下圖所示。（A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）

（1）實(shí)驗(yàn)開始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)化學(xué)方程式為                   ，
E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色。
（2）小紅認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間，增加澄清石灰水，目的是                      。
（3）小明認(rèn)為可以用下圖所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認(rèn)為            （填“可以”或“不可以”），原因是                  　     。

[結(jié)論]竹炭中含有碳元素。
[拓展應(yīng)用] 竹炭細(xì)密多孔，牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述正確的           。
A．可防癌抗衰老            B．蟲咬、灼傷可消炎止痛
C．可除去口中異味           D．可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n

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