10．10月28日上午，臨沂“鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)通”天然氣工程正式竣工，臨沂成為全國第一個實現(xiàn)天然氣鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋的地級市．已知天然氣的主要成分是甲烷（其化學(xué)式為CH4），下列關(guān)于甲烷的說法中錯誤的一項是（　�。�
A．甲烷中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為1：4
B．甲烷由碳、氫兩種元素組成
C．一個甲烷分子由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成
D．甲烷的相對分子質(zhì)量為16

分析 A、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)甲烷化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)一個甲烷分子的構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、甲烷中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為（12×1）：（16×1）≠1：4，故選項說法錯誤．
B、甲烷由碳、氫兩種元素組成，故選項說法正確．
C、一個甲烷分子由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成，故選項說法正確．
D、甲烷的相對分子質(zhì)量為12+1×4=16，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．根據(jù)如圖所示，回答有關(guān)問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管；反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，若要收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是C（填字母），可以用這種收集方法收集氧氣的原因是不易溶于水．收集完畢，應(yīng)先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈．
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是B（填字母），檢驗氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．為研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，做了如圖所示的6個實驗．
（1）實驗后某試管中為藍(lán)色溶液，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+2HCl=CuCl2+H2O．
（2）實驗后某試管中為紅色溶液，向其中再加入足量的一種液體后溶液變?yōu)闊o色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是無色的酚酞．
（3）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加稀鹽酸，一段時間后有氣泡出現(xiàn)．由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（4）實驗后某試管中只得到無色溶液，向其中加入足量的Na2CO3溶液，無明顯變化．由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（5）實驗結(jié)束后，把6支試管中的所有液體集中倒入一個大燒杯中，大燒杯中的溶液呈紅色．此燒杯的溶液中所含的溶質(zhì)是氯化鉀和氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．三氧化鎢（WO3）可用作黃色陶瓷器的著色劑．三氧化鎢中鎢元素的化合價為（　�。�
A．+6B．+4C．+3D．+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．以下物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，所以氧氣可作燃料
B．氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以氮氣可作保護(hù)氣
C．鎂帶燃燒時能發(fā)出耀眼的白光，所以鎂帶可作照明彈
D．石灰水通入二氧化碳可變渾濁，所以石灰水可用于檢驗二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．請結(jié)合圖1中的A-F回答問題：

（1）標(biāo)號①、②的儀器名稱：①鐵架臺，②長頸漏斗．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，若試管內(nèi)為一種固體物質(zhì)，則試管口需放一團(tuán)棉花，化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室選用A、D裝置制取O2，若試管內(nèi)為二種固體物質(zhì)的混合物，則化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，現(xiàn)欲從反應(yīng)后的剩余固體中回收不溶性物質(zhì)，需經(jīng)過溶解、過濾、洗滌、烘干步驟．該物質(zhì)在此反應(yīng)中起催化作用．
（4）B與C組合可完成實驗室制取CO2氣體的操作，若用F裝置代替B裝置，其優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）用圖2來測定生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無（填“有”或“無”）影響．
（6）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制得，則應(yīng)選擇B（或F）（填序號，下同）來作發(fā)生裝置．
（7）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇D裝置來收集NO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．2014年“六•五”世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”．下列做法不符合這一主題的是（　　）
A．用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
B．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
C．施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
D．淘汰污染嚴(yán)重的黃標(biāo)車和污染嚴(yán)重的老式鍋爐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．水是一種重要的資源．
（1）電解水實驗揭示了水的組成．如圖1實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．寫出實驗室電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附．
（3）水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔
（4）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是蒸餾．除去水中固態(tài)雜質(zhì)的是過濾
（5）圖2表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：

寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式，Cl2寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+Cl2═HCl+HClO．物質(zhì)D中氯元素的化合價為+1．
（6）一種軟化硬水的簡易辦法是：加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒后立即打開止水夾
B．燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲
C．該實驗可說明N2難溶于水
D．紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$

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