推斷題:物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分產(chǎn)物和反應(yīng)條件已省去.

(1)金屬B的活動(dòng)性     金屬D的活動(dòng)性(填“>”、“<”、“=”);
(2)若A是一種氣體化合物,寫出①的化學(xué)方程式:                      
(3)向C溶液中加入AgNO3溶液,有白色沉淀,加入稀硝酸,沉淀不溶解,寫出其化學(xué)方程式                                  
(4)寫出溶液C與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:                    
(1)>    (2)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2    (3)CuCl2+2AgNO3=Cu(NO32+2AgCl↓
(4)CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl

試題分析:(1)由題目的信息可知:B是鐵,D是銅,根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序表可知,鐵比銅活潑,故答案為:>
(2)若A是一種氣體化合物,則A是一氧化碳,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可,故答案為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
(3)氯化銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和氯化銀白色沉淀,配平即可,故答案為:CuCl2+2AgNO3=Cu(NO32+2AgCl↓
(4)氯化銅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和氯化鈉,配平即可,故答案為:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題,是通過對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一,一般有兩種類型:一是圖框式推斷題;二是文字描述型推斷題;本題屬于第一種類型.不論哪一種類型,都是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從而得出物質(zhì)的組成.此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

有三種元素A、B、C,已知A元素的離子A+結(jié)構(gòu)示意圖為:;B元素原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子,C元素和B元素組成一種氧化物,該氧化物是常用的溶劑.
(1)A、B、C三種元素可組成一種化合物D,D的化學(xué)式是    ;這種化合物的俗名是          (只填一種);
(2)化合物D溶于水所得溶液的pH   7(填“大于”、“小于”或“等于”):化合物D曝露在空氣中容易吸收水分,表面潮濕并逐漸溶解,這種現(xiàn)象叫   ;
(3)將一種硫酸鹽溶液加入到化合物D的溶液中發(fā)生反應(yīng),有一種藍(lán)色的沉淀生成,寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

通過海水晾曬可得粗鹽,粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。以下是制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案,各步操作流程如下:

(1)在第①步粗鹽“溶解”操作要用玻璃棒攪拌,作用是                             。
(2)第②步操作的目的是除去粗鹽中的         (填化學(xué)式,下同),第⑥步操作的目的是除去濾液中過量的                                                   
(3)第⑤步“過濾”操作中得到沉淀的成分有:泥沙、BaSO4、Mg(OH)2、                    。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

如圖所示,A——I為初中化學(xué)中常見的物質(zhì).已知A為石灰石,D為藍(lán)色沉淀,C和E為只含一種物質(zhì)的溶液,I為生命之源.“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物未標(biāo)出).回答下列問題:

(1)寫出化學(xué)式:B    ,I    
(2)寫出合理的C和E反應(yīng)的任一化學(xué)方程式:                                
(3)已知H為一定量鋅粉和鐵粉的混合物,與溶液E充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣F中加入稀鹽酸,有無色氣體放出,則濾渣F中一定含有      ,濾液G中一定含有的金屬陽離子是     

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

烏魯木齊市的冬季,大雪覆蓋地面,給交通帶來不便.撒融雪劑可以使雪很快融化,有效的緩解交通壓力,請回答:

(1)冬季清雪,除使用融雪劑融雪外,還使用除雪車鏟雪,除雪車的鏟斗是用錳鋼制造的,錳鋼屬于      
A.合成材料B.合金C.金屬材料D.化合物
(2)某種融雪劑可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4中的一種或兩種物質(zhì)組成,小明為探究其成分,做了以下實(shí)驗(yàn):
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請你推斷:
(i)該融雪劑一定不含有     ,一定含有     (填化學(xué)式).
(ii)寫出第Ⅱ步反應(yīng)的化學(xué)方程式                   
(iii)第Ⅲ步操作名稱是         
(iv)融雪劑的大量使用會(huì)給環(huán)境帶來一些危害.請你寫出融雪劑對(duì)環(huán)境的一種危害或提出道路除雪的一條合理化建議                                         

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

張老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶化學(xué)方程式時(shí)指出很多反應(yīng)可以歸納,如:氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣等與鹽酸反應(yīng)時(shí)生成物中都含有氯化鈣和水.同學(xué)們興趣很高,也進(jìn)行了歸納:
(1)甲物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)時(shí)生成物中有CuSO4和H2O,則甲物質(zhì)可以是        (請?zhí)顚憙煞N不同類別物質(zhì)的化學(xué)式);寫出上述轉(zhuǎn)化過程中,屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式                        
(2)A﹣H都是初中常見的物質(zhì),其中D為藍(lán)色沉淀,A、E是組成元素相同的兩種氣體,F(xiàn)、H為黑色固體.他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去)

①反應(yīng)F→B屬于             (填基本反應(yīng)類型)
②C的化學(xué)式是      
③寫出反應(yīng)AE化學(xué)方程式                    
④答出G的一種用途          

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,對(duì)純堿(Na2CO3)和小蘇打(NaHCO3)兩種固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

(1)寫出甲、丙兩種儀器的名稱:甲        ,乙           
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到乙儀器中的澄清石灰水變渾濁,請寫出丙儀器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                        
(3)該實(shí)驗(yàn)探究利用的科學(xué)方法是            (填“控制變量法”、“對(duì)比觀察法”或“定量分析法”),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>                                  .

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

有一包白色粉末,可能含有BaCl2、Na2CO3、NH4NO3、NaCl中的部分或全部,為確定其組成,設(shè)計(jì)如下方案:

請回答下列問題:
(1)操作Ⅰ的名稱是    ,需要使用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和   ;
(2)氣體A有刺激性氣味,則氣體A的化學(xué)式為      ;
(3)氣體B為無色無味,則產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式為                     
(4)通過上述實(shí)驗(yàn),還不能確定的物質(zhì)的化學(xué)式     

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

下圖所示A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素。

(1)寫出F的化學(xué)式         ,E物質(zhì)的一種用途           。
(2)C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件,寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                    。
(3)A和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          ,反應(yīng)的基本類型屬于            。

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