能夠說(shuō)明鐵絲燃燒發(fā)生化學(xué)變化的根本依據(jù)是（　�。�
分析：根據(jù)生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)，它的本質(zhì)特征是有其他（新的）物質(zhì)生成，進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：根據(jù)生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化，它的本質(zhì)特征是有其他（新的）物質(zhì)生成，鐵絲在氧氣中燃燒是否發(fā)生了化學(xué)變化的根本依據(jù)是有黑色物質(zhì)生成；其余均是伴隨的現(xiàn)象，輔助判斷，但不是根本依據(jù)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)化學(xué)變化概念的理解，并應(yīng)用到解題當(dāng)中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2、在空氣中，與人類關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣．下列說(shuō)法正確的是   （　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖1所示裝置制取幾種氣體：

（1）寫出圖中標(biāo)有b的儀器名稱：
試管
試管
．
（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置．你認(rèn)為A裝置中還缺少
棉花團(tuán)
棉花團(tuán)
．寫出反應(yīng)的表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）若用排空氣法收集氧氣，甲裝置應(yīng)該與D 裝置連接，原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問(wèn)：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)消除他的疑問(wèn)：
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)
如果復(fù)燃說(shuō)明該氣體是氧氣
如果復(fù)燃說(shuō)明該氣體是氧氣
；
（5）用收集到的氧氣完成圖2實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到：在空氣中鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象．但在氧氣中卻能劇烈燃燒，原因是
空氣中氧氣濃度小，鐵絲在純氧氣中能夠燃燒
空氣中氧氣濃度小，鐵絲在純氧氣中能夠燃燒
，
寫出鐵在氧氣中燃燒的表達(dá)式：
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
．
（6）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）
C
C
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在空氣中，與人類關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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