1．由C3H6O2和C5H10組成的混合物中，若含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，則其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A．8%B．20%C．12%D．10%

分析 根據(jù)C5H10、C3H6O兩種物質(zhì)的化學(xué)式，可發(fā)現(xiàn)兩種物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比都為12：2=6：1，因此混合物中C、H元素的質(zhì)量比也為6：1；根據(jù)混合物中只含C、H、O三種元素，因此1-30%=70%即混合物中C、H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和；綜合以上分析，計(jì)算出混合物氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：根據(jù)C5H10、C3H6O兩種物質(zhì)的化學(xué)式，可發(fā)現(xiàn)兩種物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比都為12：2=6：1，因此混合物中C、H元素的質(zhì)量比也為6：1；根據(jù)混合物中只含C、H、O三種元素，因此1-30%=70%即混合物中C、H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和；故碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%×$\frac{1}{7}$=10%；
故選：D．

點(diǎn)評 發(fā)現(xiàn)兩種物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比相等是解決本問題的技巧與關(guān)鍵，此類問題中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)往往有一定的特殊關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．已知濃硫酸和碳加熱能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：C+2H2SO4（濃）═CO2↑+2SO2↑+2H2O，其中生成的二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色，還能使澄清的石灰水變渾濁．某興趣小組同學(xué)為檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)的生成物，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖裝置：

（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖有兩個不合理的地方，分別是B和D．
（2）改正實(shí)驗(yàn)裝置后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到：D裝置中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色；A裝置中紫色溶液褪色；C中澄清石灰水變渾濁．根據(jù)白色粉末變?yōu)樗{(lán)色現(xiàn)象可確定生成了水，根據(jù)A裝置中紫色溶液褪色現(xiàn)象可確定生成了二氧化硫．
（3）針對觀察到的現(xiàn)象，他們展開討論：小茗同學(xué)認(rèn)為：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定反應(yīng)生成的三種物質(zhì)H2O、SO2和CO2．婷婷同學(xué)提出：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定H2O和SO2我沒意見．但SO2和CO2都能使澄清的石灰水變渾濁，會不會生成的SO2使澄清的石灰水變渾濁？如果你是老師，你可指導(dǎo)他們：除了C中澄清石灰水變渾濁外，還應(yīng)觀察到B中紫色溶液不褪色 現(xiàn)象，才能確定生成了CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某校的研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行測定混合物各組分質(zhì)量比的研究，甲、乙、丙三位同學(xué)各設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案如下表所示：（混合物的質(zhì)量事先已稱量好）
實(shí)驗(yàn)
序號		混合物第一步：加入適量水，充分溶解第二步：加入或通入的試劑第三步：過濾后洗滌干燥所得固體第四步：蒸發(fā)濾液得到晶體第五步：稱量，記錄數(shù)據(jù)計(jì)算質(zhì)量比
甲BaCl2
NaCl		澄清溶液過量CO2無固體晶體稱量所得
晶體
乙CaCl2
NaCl		澄清溶液過量飽和
Na2CO3溶液		CaCO3NaCl稱量蒸發(fā)
所得晶體
丙Na2SO4
MgSO4		澄清溶液過量NaOH
溶液		略
試回答下列問題：
（1）你認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟中，根據(jù)稱量所得到的數(shù)據(jù)，不能（填“能”或“不能”）準(zhǔn)確計(jì)算出混合物中各組分的質(zhì)量比．
（2）經(jīng)討論大家認(rèn)為，乙同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟的第四步填寫一定有錯誤．其原因是什么？晶體中還還含有碳酸鈉．
（3）丙同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了較合理的設(shè)計(jì)，仿照前面的形式，第三步和第五步的對應(yīng)的空格內(nèi)應(yīng)填上的內(nèi)容是稱量過濾干燥后氫氧化鎂固體質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表．請回答：
試管編號
實(shí)驗(yàn)步驟		1234
1%NaCl溶液（mL）1
1% CuSO4溶液（mL）1
1% Na2SO4溶液（mL）1
蒸餾水（mL）1
pH6.8緩沖液（mL）1111
1%淀粉溶液（mL）1111
唾液淀粉酶溶液（mL）1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間
取出試管，加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無色深藍(lán)色淺藍(lán)色
（1）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定．
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：對酶活性有影響的離子是Cl-和Cu2+，其中對酶活性有抑制作用的離子是Cu2+，對酶活性有促進(jìn)作用的離子是Cl-．
（3）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號試管的目的是對照；設(shè)置3號試管的目的是確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶催化活性是否有影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請回答下列問題：
（1）“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)步驟為：溶解、過濾、蒸發(fā)、計(jì)算產(chǎn)率，在粗鹽溶解的過程中，用玻璃棒攪拌的目的是加速溶解；
（2）如圖所示，在電解水的實(shí)驗(yàn)中，收集到的氫氣和氧氣的體積比約為2：1，說明了水由氫、氧兩種元素組成，依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在①水蒸氣②氫氣、③氧氣、④空氣、⑤過氧化氫、⑥高錳酸鉀受熱分解后產(chǎn)生的固體⑦稀有氣體，
屬于純凈物的有①②③⑤，屬于混合物的有④⑥⑦，屬于化合物的有①⑤．
屬于單質(zhì)的有②③，屬于氧化物的有①⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用兩種方案驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，可以選用的試劑有：硝酸銀溶液、稀鹽酸、潔凈的銅絲、鐵絲、銀絲、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液．
方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1
2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．將等容積等質(zhì)量（包括瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙）的兩集氣瓶置于天平左右兩盤，并調(diào)至平衡，然后分別放入等質(zhì)量的白磷和木炭，如下圖所示，關(guān)閉止水夾a、b，使二者充分燃燒，冷卻至室溫后，打開止水夾a、b．
（1）打開止水夾a、b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是A
A．甲中進(jìn)水、指針偏向左
B．乙中進(jìn)水，指針偏向右
C．甲、乙二者都進(jìn)水，天平平衡
D．甲、乙二者都不進(jìn)水，天平平衡
（2）若將甲、乙兩瓶直接用一導(dǎo)管連接（撤掉水槽，其他條件不變），當(dāng)白磷和木炭充分燃燒，并使兩瓶恢復(fù)到原來的溫度，此時(shí)的天平B
A．處于平衡狀態(tài)        B．指針偏向左        C．指針偏向右        D．無法確定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用化學(xué)用語填空：
（1）2個氧原子2O    
（2）3個硫酸根離子3SO42-   
（3）碳酸鈣CaCO3
（4）硫酸鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2（SO4）3     
（5）氫氧化鈣Ca（OH）2．

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