【題目】【2014年廣東省揭陽市】下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的一組是
A.Na2CO3、NaHCO3、HCl
B.NaCl、AgNO3、HNO3
C.KNO3、KCl、NaOH
D.NaOH、BaCl2、H2SO4
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】比較推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是
A.生鐵比純鐵硬,故黃銅比純銅硬
B.燒堿屬于堿,故純堿也屬于堿
C.金剛石很硬,故石墨也很硬
D.氫氧化鋁可治療胃酸過多,故氫氧化鈉也可治療胃酸過多
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源。空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的 不同分離出氮氣和氧氣。
(2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學式表達式 。
(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是 (填字母).
A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解
(4)這種化肥含氮量是否達到16%,化肥中碳酸氫銨的含量是多少?帶著這些問題,興趣小組的同學取了一些化肥樣品,進入實驗室。
【查找資料】①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3。
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。
③氨氣溶于水形成氨水
【性質(zhì)探究】該同學設(shè)計了如下的實驗裝置:
①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是 。
②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是 。
③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是 ,B中的現(xiàn)象是 。
④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學式表達式是 。
【含量分析】將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失。
她稱量裝置D的質(zhì)量如表:
實驗前D裝置的質(zhì)量 | 149g |
實驗后D裝置的質(zhì)量 | 152.4g |
⑤由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為 g。
⑥通過反應(yīng)的表達式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請計算此化肥含氮元素質(zhì)量分數(shù)為 。
⑦請計算此化肥中碳酸氫銨的純度 。
⑧ 千克的硝酸銨(NH4NO3)和這袋化肥的含氮元素質(zhì)量相等.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】由以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中,錯誤的是( )
A. 在化合物中,①可顯﹣2價,⑤可顯+2價
B. ①②為非金屬元素的原子,④⑤為金屬元素的原子
C. ③為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),一般不易得失電子
D. 上述粒子在發(fā)生化學反應(yīng)時,質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)均發(fā)生改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,將X、Y分別放入稀硫酸中,結(jié)果Y表面產(chǎn)生氣泡,X表面無明顯現(xiàn)象;另取X放入Z的鹽溶液中,結(jié)果X表面有Z析出。則X、Y、Z三種金屬的活動性順序是
A.Y>Z>X B.X>Y>Z C.X>Z>Y D.Y>X>Z
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【題目】通過一年的化學學習,我們熟悉了許多物質(zhì)。請從①甲烷 ②干冰 ③明礬 ④一氧化碳中,選取相應(yīng)物質(zhì)的序號填空:
(1)能用來做凈水做絮凝劑的是__________ 。
(2)西氣東輸輸?shù)氖莀___________________。
(3)常用于人工降雨的是 _________________。
(4)能與血液中的血紅蛋白相結(jié)合使人中毒的是________________ 。
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【題目】下圖是初中化學實驗室常見氣體的制取裝置圖
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是 ,化學反應(yīng)文字表達式是 ;用過氧化氫制氧氣的化學反應(yīng)文字表達式是 ;
用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是 ;用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 ;
A裝置制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法是: 。
(2)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水。實驗室里用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2 ,實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是_____________,若選擇F裝置收集SO2氣體,氣體應(yīng)該從 端進入。
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