3．下列物質(zhì)長期放置在空氣中，質(zhì)量會增加且發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　　）
A．濃鹽酸B．濃硫酸C．生石灰D．大理石

分析 敞口放置在空氣中一段時間后，因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量增加，也就是與空氣中的成分發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了新的物質(zhì)導(dǎo)致質(zhì)量增加，據(jù)此根據(jù)常見物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，會使其質(zhì)量減少，故選項錯誤．
B、濃硫酸具有吸水性，放置在空氣中會吸收空氣中的水分，使其質(zhì)量增加，但發(fā)生的是物理變化，故選項錯誤．
C、生石灰與空氣中的水分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氫氧化鈣，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致質(zhì)量增加，故選項正確．
D、大理石不與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，質(zhì)量不變，故選項錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見的酸、堿、鹽的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)、在空氣中的質(zhì)量變化等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列詞語中，一定包含有化學(xué)變化的是（　�。�
A．花香四溢B．蠟炬成灰C．滴水成冰D．木已成舟

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于實驗室里使用藥品時需要注意的事項中，不正確的是（　�。�
A．塊狀藥品可以用手拿
B．不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品氣味
C．特別注意不得嘗藥品的味道
D．用剩的藥品不要放回原瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．某同學(xué)對蠟燭的性質(zhì)進(jìn)行如下探究．
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，放入水中，蠟燭浮于水面上，由此說明蠟燭常溫下為固體，還可以說明蠟燭的其他物理性質(zhì)有石蠟硬度��；石蠟密度比水��；石蠟難溶于水等．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察其火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．將一火柴梗放在蠟燭火焰中（如圖所示）約2s后取出，看到火柴梗的a（填“a”“b”或“c”）處最先碳化，由此說明，蠟燭具有可燃性，且火焰的外焰部分溫度最高．
（3）取一根10cm長的玻璃管，用試管夾夾住，將玻璃管插入蠟燭火焰中，看到管口有白煙冒出，用燃著的火柴點(diǎn)燃白煙，看到的現(xiàn)象是白煙燃燒起來，白煙的成分可是石蠟蒸氣形成的小顆粒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．使酚酞試液變紅色的物質(zhì)，能使紫色石蕊試液（　�。�
A．變藍(lán)色B．變無色C．變紅色D．不變色

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．下圖①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）氧元素的相對原子質(zhì)量為16.00；
（2）D中的X=11；
（3）以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示稀有氣體元素的原子的是A；
（4）B和C屬于同種元素的粒子（用“A”、“C”、“D”填空）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列變化中屬于物理變化的是（　�。�
A．.自然界中水循環(huán)B．葡萄糖在體內(nèi)緩慢氧化
C．海水提鎂D．自然界中氧循環(huán)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①試管，②長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，如采用A裝置作為發(fā)生裝置，需做的改進(jìn)是試管口放一團(tuán)棉花．收集裝置常選用D或F．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為C相對于B的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率．
（4）實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選擇D裝置收集的理由是二氧化碳的密度比空氣的密度大．若用裝置D收集二氧化碳，檢驗二氧化碳收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（5）實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得甲烷氣體，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為A（填字母序號），由于甲烷難溶與水，收集甲烷常選用裝置為F．
（6）①選用 E裝置收集二氧化碳時氣體從a（填a 或b）處導(dǎo)管通入．
②當(dāng)用排水法收集氧氣時，瓶內(nèi)裝滿水，氧氣從b（填a或b）通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設(shè)計了三個實驗：Ⅰ．將鐵片浸入稀硫酸中；Ⅱ．將銀片浸入稀硫酸中；Ⅲ．將銅片浸入稀硫酸中．
（1）實驗I的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色．反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，實驗Ⅱ、Ⅲ均無現(xiàn)象發(fā)生．
（2）上述三個實驗還不能證明銅和銀兩種金屬的活動性順序．為了比較為兩種金屬的活動性強(qiáng)弱．該小組的同學(xué)補(bǔ)充了一個實驗．他們將銅浸入硝酸銀溶液中，有銀白色固體析出，從而達(dá)到了實驗?zāi)康模垖懗鲈搶嶒炛谢瘜W(xué)反應(yīng)方程式Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2，根據(jù)以上探究，三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是鐵＞銅＞銀．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案