2.根據(jù)物質(zhì)組成種類的多少可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物;而根據(jù)純凈物中組成元素的多少又可以分成單質(zhì)和化合物.現(xiàn)有以下物質(zhì):
①氫氣(H2);②牛奶;③澄清石灰水;④氧化鋁(Al2O3);⑤水(H2O);⑥過氧化氫(H2O2);⑦紅磷(P);⑧高錳酸鉀(KMnO4);⑨硫酸(H2SO4).其中:
(1)屬于混合物的有②③.(填編號,下同)
(2)屬于化合物的有④⑤⑥⑧⑨.
(3)屬于單質(zhì)的是①⑦.
(4)屬于氧化物的是④⑤⑥.

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,牛奶、澄清石灰水都屬于混合物;純凈物是由一種物質(zhì)組成.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì),氫氣、紅磷都屬于單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物,④氧化鋁(Al2O3);⑤水(H2O);⑥過氧化氫(H2O2);⑦紅磷(P);⑧高錳酸鉀(KMnO4);⑨硫酸(H2SO4)都屬于化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素,氧化鋁(Al2O3);水(H2O);過氧化氫(H2O2)都屬于氧化物.

解答 解:(1)混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,牛奶、澄清石灰水都屬于混合物;故答案為:②③
(2)由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物,④氧化鋁(Al2O3);⑤水(H2O);⑥過氧化氫(H2O2);⑦紅磷(P);⑧高錳酸鉀(KMnO4);⑨硫酸(H2SO4)都屬于化合物,故答案為:④⑤⑥⑧⑨
(3)由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì),氫氣、紅磷都屬于單質(zhì),故答案為:①⑦
(4)氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素,氧化鋁(Al2O3);水(H2O);過氧化氫(H2O2)都屬于氧化物;故答案為:④⑤⑥;

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類,要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念,并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點的基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀,其中一份加入二氧化錳,同時加熱,生成氣體的質(zhì)量與時間關(guān)系如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A.a表示加入二氧化錳,b表示不加二氧化錳
B.從圖象中可以看出生成氧氣的質(zhì)量相等
C.從圖象中可以看出二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,能改變生成物質(zhì)量
D.加入二氧化錳后,氯酸鉀分解速率加快,同時分解所需的最低溫度下降

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.在下列實驗中,由于操作失誤造成的后果是:
(1)給試管中的液體加熱時,試管口對著人液體濺出可能會燙傷人;
(2)在給試管加熱時,試管外壁有水試管炸裂;
(3)在用雙氧水制取氧氣時,沒有加入二氧化錳產(chǎn)生氧氣的速率較慢;
(4)在量取液體的體積時,仰視讀數(shù)讀數(shù)比實際偏。

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.某同學用高錳酸鉀制氧氣時,試管炸裂,造成試管炸裂的原因可能是下列中的( 。
①試管口沒有略微向下傾斜;
②用酒精燈內(nèi)焰加熱;
③用排水法收集氧氣后,先撤酒精燈;
④忘了加催化劑;
⑤試管外壁有水未擦干.
A.②③④B.①③⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是( 。
A.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
C.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動
D.氣態(tài)氧是無色的,液態(tài)氧是淡藍色的

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.圖一是小明同學按照教材內(nèi)容設(shè)計的測定空氣里氧氣含量的實驗裝置:
(1)點燃紅磷并迅速插入集氣瓶中,現(xiàn)象是紅磷繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生大量白煙,最后慢慢熄滅,待集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入集氣瓶,原因是紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣,使集氣瓶中的壓強減小,打開鐵夾后,燒杯中的水被壓入集氣瓶中.該反應(yīng)的文字表達式是紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)小剛根據(jù)小明的實驗原理對實驗裝置進行了改進(如圖二所示):甲、乙為兩個直徑、長度相等的玻璃管,并將它們分別固定在兩個鐵架臺上,將甲玻璃管中水位調(diào)在一定高度,再將甲玻璃管水位以上部分分成五等份做上記號.用一根粗銅絲插入橡皮塞中(銅的導熱性強),并將其末端部分制成燃燒匙形狀,取適量白磷,將其放在燃燒匙內(nèi)伸入玻璃管中,塞緊橡皮塞.然后用酒精燈外焰對準銅絲加熱幾分鐘發(fā)現(xiàn)白磷熔化、燃燒.反應(yīng)停止,玻璃管冷卻后觀察甲玻璃管中的水位上升至1(填“1”、“2”、“3”或“4”)處. 圖二裝置相比圖一裝置的優(yōu)點是白磷燃燒前后玻璃管內(nèi)氣體不與外界交換,反應(yīng)容器較小,易將反應(yīng)器中的氧氣耗盡,使結(jié)果更加準確(或反應(yīng)在完全密閉的系統(tǒng)中進行,減少了污染;或加熱反應(yīng)所用時間短,現(xiàn)象直觀明顯,易于現(xiàn)象).(只寫一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.通過實驗,拉瓦錫得出了空氣由氮氣和氧氣組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.肖敏同學利用制取的氧氣進行氧氣的性質(zhì)探究時,用了如下圖所示的操作流程.

(1)本流程肖敏同學可以得出氧氣的一條性質(zhì)是支持燃燒;
(2)C操作,為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),應(yīng)該采用的操作方法是:從上至下緩慢插入,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng);
(3)D操作,用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水,現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
(4)通過D中實驗現(xiàn)象,我們可以得出C中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為:木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料及其加工的產(chǎn)品,在燃燒過程中會產(chǎn)生各種廢氣、廢渣及余熱,它們都會污染環(huán)境,并導致地球的生態(tài)環(huán)境受到破壞.
(1)化石燃料燃燒產(chǎn)生的物質(zhì)CO2和SO2(寫化學式)造成了溫室效應(yīng)和酸雨的環(huán)境問題;
(2)為解決過度使用化石燃料造成的能源危機及環(huán)境問題,科學家提出如下構(gòu)想:①用垃圾中的有機物發(fā)酵得到沼氣,寫出沼氣的主要成分燃燒的化學方程式:CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O.
②氨氣(NH3)可在不同條件下與氧氣(O2)反應(yīng)生成不同的產(chǎn)物,且放出大量的熱.若從環(huán)保角度考慮,氨氣與氧氣反應(yīng)生成理想的產(chǎn)物是H2O和N2

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