如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫(xiě)出裝置代號(hào)).
(3)裝置
 
是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置.
(4)實(shí)驗(yàn)室若用亞硝酸鈉(NaNO2)固體和氯化銨(NH4Cl)固體混和加熱來(lái)制備氮?dú)猓獨(dú)獾拿芏缺瓤諝獾拿芏嚷孕,氮(dú)怆y溶于水,現(xiàn)提供上圖實(shí)驗(yàn)裝置,則實(shí)驗(yàn)室制取氮?dú)鈶?yīng)采用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室若用亞硝酸鈉(NaNO2)固體和氯化銨(NH4Cl)固體混和加熱來(lái)制備氮?dú)猓虼诵枰訜;氮(dú)獾拿芏缺瓤諝獾拿芏嚷孕。獨(dú)怆y溶于水,因此最好用排水法收集.
解答:解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:試管;酒精燈;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故答案為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;A;C;D;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,故答案為:B;
(4)實(shí)驗(yàn)室若用亞硝酸鈉(NaNO2)固體和氯化銨(NH4Cl)固體混和加熱來(lái)制備氮?dú),因此需要加熱;氮(dú)獾拿芏缺瓤諝獾拿芏嚷孕,氮(dú)怆y溶于水,因此最好用排水法收集;故答案為:A;C;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

試填寫(xiě)化學(xué)符號(hào):
氧分子
 
氫分子
 
二氧化碳分子
 
  氨分子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某硝酸銨(NH4NO3)產(chǎn)品的含氮量為20%,判斷它是純凈物還是混合物?并求純度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒,生成黑色固體
D、電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)方法除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)中為雜質(zhì)),寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式.
(1)Fe(Fe2O3
 

(2)Cu(Fe)
 
;
(3)FeSO4溶液(CuSO4
 
;
(4)CaCl2(CaCO3
 
;
(5)H2(CO2
 
;
(6)CO2(CO)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
.利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選(填序號(hào))
 
,理由是
 

(2)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)該用的裝置是(填序號(hào))
 

(3)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),我觀(guān)察到的現(xiàn)象有
 
(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室里制二氧化碳?xì)怏w的原理是
 
.(填化學(xué)方程式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組成員小強(qiáng)、小明和小紅三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭花園氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問(wèn)題:“木炭與氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時(shí),產(chǎn)生的氣體一定全部都是二氧化碳嗎?”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行探究,并回答有關(guān)問(wèn)題.
【猜想】小強(qiáng)認(rèn)為反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部都是一氧化碳;
小明認(rèn)為反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部都是二氧化碳;
小紅認(rèn)為反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
【查閱資料】新鮮雞血遇一氧化碳后顏色會(huì)發(fā)生變化,而遇二氧化碳則不變化
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
【現(xiàn)象與結(jié)論】
(1)如果小強(qiáng)猜想正確,裝置B、C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;
(2)如果小明猜想正確,裝置B、C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
;
(3)如果小紅猜想正確,裝置B、C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

【反思】從環(huán)保角度考慮,該實(shí)驗(yàn)裝置的不足之處是
 
;請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施為
 

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)木炭與CuO的反應(yīng),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
 C
 
、E
 
、F
 
H
 

(2)B在②中的作用是
 

(3)寫(xiě)出反應(yīng)①和②的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

中國(guó)的酒文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng).
(1)釀酒工廠(chǎng)里酒香四溢,其原因是
 
(用微粒的觀(guān)點(diǎn)解釋?zhuān)?br />(2)釀酒過(guò)程中需用大量軟水.常用
 
區(qū)分硬水和軟水.
(3)工業(yè)上可在一定條件下制取乙醇,反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如圖(“”代表氫原子,“”代表碳原子,“”代表氧原子).

上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的
 
反應(yīng).
(4)我國(guó)交通法規(guī)明確禁止酒后駕車(chē).交通警察使用的一種酒精檢測(cè)儀中裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7),其中鉻元素(Cr)的化合價(jià)是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案