(5分)物質除雜是化學實驗中經(jīng)常遇到的問題。
【方法探究】為除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳,小明設計了三種方案。

 
實驗方案
方案A

方案B

方案C

上述方案中有兩個是合理的,寫出合理方案中任意一個反應的化學方程式        ;
【方法提煉】上述兩種合理方案體現(xiàn)了物質除雜的不同思路:
思路一:將雜質直接轉化為所需物質;
思路二:將所需物質轉化為中間物質,再將中間物質轉化為所需物質。
【方法運用】
運用思路一:除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇,先加足量的水溶解,再向溶液中加入適量的
        溶液,過濾、蒸發(fā),即得氯化鎂固體。
運用思路二:除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀。

步驟①中反應的化學方程式是         ,濾液B中一定含有的溶質是          
步驟②中反應的化學方程式是         ,濾液C中一定含有的陰離子是        ;
步驟③中乙溶液是        (填化學式)溶液。

【方法探究】CO+CuOCu+CO2    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O (任寫一個即可)【方法運用】運用思路一:MgSO4(或硫酸鎂)運用思路二:步驟①:BaCl2+K2SO4=2KCl+BaSO4↓濾液B:MgCl2、KCl、NaCl(或氯化鎂、氯化鉀、氯化鈉)步驟②:MgCl2+2NaOH=2NaCl+Mg(OH)2↓或MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg (OH)2↓等   濾液C:OH、Cl    步驟③:HCl

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(7分)明礬[化學式為KAl(SO4)2·12H2O]是一種常用的凈水劑。小華同學為了探究明礬的凈水原理,進行了如下實驗探究:
【提出問題】明礬為什么能夠凈水?
【查閱資料】材料一:凈水原理是,凈水劑具有較大表面積或者凈水劑粒子與水反應生成表面積較大的物質,把水中的細小漂浮顆粒吸附到表面,使其密度加大并下沉。
材料二:明礬[KAl(SO4)2·12H2O]在水溶液中可以解離出K+、Al3+、SO42-
【提出猜想】猜想1:K+能與水反應產(chǎn)生表面積較大的物質。
猜想2:Al3+能與水反應產(chǎn)生表面積較大的物質。
猜想3:SO42-能與水反應產(chǎn)生表面積較大的物質。
猜想4:K+、Al3+、SO42-均能與水反應產(chǎn)生表面積較大的物質。
【完成實驗】

實驗序號
 
水樣(稍渾濁)體積(mL)
 
實驗操作
 
觀測時間
 
實驗現(xiàn)象
 

 
20
 
向水樣中加入KCl溶液
 
5分鐘
 
仍渾濁
 

 
20
 
向水樣中加入Na2SO4溶液
 
5分鐘
 
仍渾濁
 

 
20
 
向水樣中加入Al2(SO4)3溶液
 
5分鐘
 
變澄清
 

 
20
 
向水樣中加入AlCl3溶液
 
5分鐘
 
變澄清
 
【得出結論】實驗    證明SO42-無凈水作用,實驗       證明K+無凈水作用;猜想    成立。
【交流反思】(1)小芳同學認為實驗①和④是多余的,你           (填“支持”或“不支持”)她的觀點,理由是                                      
(2)       (填“能”或“不能”)把實驗③省去。
(3)小莉同學聯(lián)想到自來水的生產(chǎn)過程中會用到活性炭去除水中異味,他認為活性炭的作用原理與明礬相同,你同意她的觀點嗎?[注意:若答對本小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。]
         (填“同意”或“不同意”),理由是                                 

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

碳元素是組成許多物質的基本元素。
(1)下列含碳元素的物質中,屬于氧化物的是_______(填字母編號)。
A.碳酸鈣     B.乙醇     C.二氧化碳
(2)化石燃料主要包括煤、_______和天然氣,它們都含有碳元素,其中天然氣主要成分的化學式為_______。
(3)很多天然礦石含碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳( MnCO3 ) ,其中錳元素的化合價為_______。
(4)在 440 ℃ 和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石和碳酸鈉,該反應的化學方程式:___________________________________。
(5)由碳元素組成的“碳海綿”是已知最輕、多孔結構的固體材料。據(jù)此,另寫一條“碳海綿”的性質:_____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體,(提示:鹽酸中會揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)
①所選儀器的連接順序為        (填寫儀器序號字母)。
②生成二氧化碳時,所發(fā)生反應的化學方程式為              。                
(2)收集CO2時,他們如何檢驗已CO2收集滿?                                        
(3)實驗室制取氣體要選擇適當反應物.我們知道實驗室制取大量CO2氣體不能用濃鹽酸,因為                                  。                        
(4)他們對實驗室制取CO2的實驗條件展開了進一步的探究,做了如下四個對比實驗:
①取m g塊狀大理石與足量的溶質質量分數(shù)為5%的鹽酸反應;
②取m g塊狀大理石與足量的溶質質量分數(shù)為10%的鹽酸反應.
實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡的快慢順序為②>①;
實驗結論:影響大理石和鹽酸反應快慢的因素有                      ;
你認為影響大理石和鹽酸反應快慢的因素還有                        。                    

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗是進行科學探究的重要方式,請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />
(1)在蒸發(fā)食鹽水獲取食鹽晶體時(圖A),應在蒸發(fā)皿內出現(xiàn)               時,即停止加熱.
(2)在點燃氫氣等可燃性氣體前(圖B),一定要先                 
(3)某同學取甲、乙兩個完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶(圖C),向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液,然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察現(xiàn)象.該實驗的探究目的是          
(4)用坩堝坩夾持一團鋼絲棉,在酒精燈火焰上灼燒至紅熱,未見鋼絲棉燃燒,然后將鋼絲棉迅速插入盛有氧氣的集氣瓶中,鋼絲棉在氧氣中劇烈燃燒.據(jù)此可分析得知,鋼絲棉能否燃燒與            有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題

(8分)二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一。實際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2,流程圖如下(部分條件及物質未標出)。

①圖中標出的物質中,屬于堿類物質的化學式為                        ;
②該流程圖所標出的物質中,溶于水放出大量熱的氧化物是        ,與水發(fā)生反應的化學方程式為                             
③“捕捉室”中發(fā)生的的化學方程式為              ,整個“捕捉”過程中,可循環(huán)使用的物質是               。

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

教育部2014年1月29日發(fā)布校園全面禁煙!獋煙頭可能引起一場火災,防火從細心做起。煙頭在火災發(fā)生中的“罪狀”是

A.使可燃物溫度達到著火點B.提供可燃物
C.提供氧氣D.降低可燃物的著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列有關金屬材料的敘述錯誤的是( 。

A.回收利用廢舊電池中的鉛、汞等可減少對環(huán)境的污染
B.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性
C.鋁比鋼鐵中的鐵活潑,因而鋁的抗腐蝕性能比鐵差
D.在鐵制品表面刷漆或鍍耐腐蝕性金屬都可以防止鐵制品銹蝕

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

保護金屬資源的有效途徑是
①防止金屬腐蝕
②回收利用廢舊金屬
③禁止生產(chǎn)易造成金屬腐蝕的化工產(chǎn)品
④合理有效地開采礦物
⑤尋找金屬的代用品

A.①②③B.①②③④⑤C.②④⑤D.①②④⑤

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