15.根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室若采用裝置B和D來(lái)制備氣體,則制備該氣體的反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置有AD或AF.
(4)若用G裝置采用排空法收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從b進(jìn).(選“b”或“c”).
(5)制取二氧化碳發(fā)生裝置可以選擇B或C,C裝置與B裝置相比主要的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若用G裝置采用排空法收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯;C裝置與B裝置相比主要的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(合理即可)
(3)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:AD或AF;
(4)若用G裝置采用排空法收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯;故答案為:b;
(5)C裝置與B裝置相比主要的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故答案為:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①鐵架臺(tái)  ②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若用氯酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào),下同),收集裝置是C或F,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若用C裝置收集氧氣,正確的操作順序?yàn)閎ac(填編號(hào)).
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,讓氣體進(jìn)入瓶中
b.將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿(mǎn)時(shí),用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放置于桌面
(4)選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí),小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流,小亮(填小明或小亮) 的操作更好,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要分離出二氧化錳,可將殘留物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥.過(guò)濾操作時(shí),需將圓形濾紙折疊.下列濾紙折疊過(guò)程圖示中,正確的是甲(選填“甲”或“乙”).
甲:A→B→C       乙:A→B→D

在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流.若濾液仍渾濁,下列可能的原因有ACD.
A.濾紙破了                           B.濾紙沒(méi)有緊靠漏斗內(nèi)壁
C.承接濾液的燒杯沒(méi)洗干凈             D.漏斗中液體的液面高于濾紙邊緣
(5)有同學(xué)發(fā)現(xiàn),不慎將高錳酸鉀粘到了手上,會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕.老師說(shuō),這是高錳酸鉀氧化作用對(duì)皮膚的腐蝕所致.針對(duì)這個(gè)案例,在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是避免藥品與皮膚直接接觸等(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是(  )
A.紫色石蕊試液中通入CO2時(shí)溶液變紅色:H2O+CO2═HCO3
B.水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2
C.甲烷在空氣中燃燒:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
D.鐵在氧氣中點(diǎn)燃:Fe+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),根據(jù)圖示回答:
(1)t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序?yàn)榧?乙>丙
(2)將t3℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽溶液降溫到t2℃時(shí),沒(méi)有晶體析出的是丙
(3)t1℃時(shí),若將50g的甲物質(zhì)放入100g水中,充分溶解后,所得甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量為125g
(4)若將t1℃時(shí)丙的飽和溶液升溫到t3℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變。ㄌ睢白兇蟆被颉安蛔儭被颉白冃 保

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某溶液含有鹽酸、碳酸鈉、硫酸、氯化銅四種物質(zhì)中的一種或幾種,現(xiàn)向該溶液中滴入氫氧化鋇溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,則下列判斷正確的是(  )
A.該溶液一定含3種溶質(zhì)B.該溶液一定含有氯化銅
C.該溶液可能含有碳酸鈉D.該溶液一定含有硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)合金的敘述中正確的是( 。
①合金具有金屬特性;
②合金中的元素以單質(zhì)形式存在;
③合金中至少兩種含有金屬;
④鋼是含雜質(zhì)較少的鐵合金;
⑤合金屬于金屬材料.
A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②④⑤D.①④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.為了測(cè)定某種黃銅(銅和鋅的合金)的組成,取該黃銅樣品碎屑100g,把400g稀硫酸分4次加入到該樣品中,測(cè)得數(shù)據(jù)記錄如下表:
第1次第2次第3次第4次
加人稀硫酸質(zhì)量(g)100100100100
剩余固體質(zhì)量(g)877467.567.5
(1)哪幾次硫酸有剩余?3、4
(2)該黃銅樣品中銅和鋅的質(zhì)量比為27:13
(3)計(jì)算所得氫氣的質(zhì)量是多少?并畫(huà)出反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系圖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.有x、y、z三種金屬,如果把x和y分別放人稀硫酸中,x溶解并產(chǎn)生氫氣,而y不反應(yīng);如果把y 和z分別放入硝酸銀溶液中,過(guò)一會(huì)兒,在y表面有銀析出,而z沒(méi)有變化.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),判斷x、y和z的金屬活動(dòng)性順序正確的是( 。
A.x>y>zB.x>z>yC.z>y>xD.z>x>y

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
熄滅酒精燈
B.
稀釋濃硫酸
C.
滴加液體
D.
測(cè)溶液pH

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同步練習(xí)冊(cè)答案