【題目】通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣? __________(填漏氣”、“不漏氣無法確定”).

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的符號表達(dá)式式 ______________

(3)如果實(shí)驗(yàn)室用A裝置來制取氧氣,同時(shí)要收集一瓶用于做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的氧氣,則最好選用 _________(填上圖中裝置編號的字母,下同)收集氧氣.

(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 _________,收集裝置是 _______

(5)小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是______,而且水變 ___________(填一種顏色).

【答案】漏氣 KClO3KCl+O2 E A C 集氣瓶內(nèi)的水面上升

【解析】

1)現(xiàn)在裝置內(nèi)的液面和長頸漏斗內(nèi)的液面持平,說明裝置漏氣;

2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置可以加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣來制取氧氣,符號表達(dá)式為:KClO3KClO2;

3)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)在集氣瓶底部裝少量水,防止燃燒生成物濺落下來炸裂瓶底,所以最好用排水法收集,并且不要收集滿,應(yīng)選裝置E;

4)反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置A;氨氣密度比空氣小,極易溶于水,用向下排空氣法收集,應(yīng)用裝置C;

5)氨氣極易溶于水,使裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水面上升;氨氣的水溶液是氨水,氨水顯堿性,能使無色酚酞溶液變成紅色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中,并密封(如圖),發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間,且瓶壁逐漸變模糊。請回答下列問題:

1)小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是______。

2)瓶壁變模糊的原因是______(寫化學(xué)方程式)。

3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是______

4)最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】《蠟燭的化學(xué)史》是英國科學(xué)家法拉第著的傳世科普經(jīng)典化學(xué)興趣小組的同學(xué)們沿著大師的足跡,對蠟燭的燃燒過程進(jìn)行了再一次探究

(查閱資料)硫酸銅是一種白色粉末,具有吸水性,吸水后變?yōu)樗{(lán)色

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

(1)如圖A,點(diǎn)燃蠟燭,取一片鐵紗窗罩在火焰中心,觀察到外焰的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán),內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化,該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為___________

(2)如圖B,取一支導(dǎo)管,將其中一端伸入焰心,當(dāng)另一端導(dǎo)管口有白煙出現(xiàn)時(shí),再將燃著的火柴放在導(dǎo)管口,觀察到的現(xiàn)象為________,證明焰心中的可燃物質(zhì)是氣態(tài)的石蠟

(3)如圖C,用一個(gè)大燒杯罩在一支點(diǎn)燃的小蠟燭,并在燒杯內(nèi)靠近頂部的位置放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水,一段時(shí)間后,蠟燭熄滅,觀察到硫酸銅粉末變藍(lán),澄清石灰水變渾濁

①結(jié)論:石蠟燃燒后生成的產(chǎn)物是_______和二氧化碳;得到蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳這一結(jié)論所對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________;

②由該實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以推斷石蠟中一定含有的元素是_____________(填元素符號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碘元素對青少年的智力開發(fā)影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明。請回答下列問題:

(1)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為_____________。

(2)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為 _______________。

(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________(精確到0.1%)

(4)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為___________mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)變化中,同種元素可在不同物質(zhì)中旅行”。(部分反應(yīng)物生成物和反應(yīng)條件已略去,“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))請回答下列問題:

(1)若圖1為氫元素的旅行路線,按AB物質(zhì)所含元素種類遞減的規(guī)律,寫出I反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

(2)若圖2為氧元素的旅行路線。其中丙為黑色固體,甲和丁所含元素種類相同,且在常溫下均為液體,則丙物質(zhì)的名稱為_______,乙丙的反應(yīng)屬于________(填基本反應(yīng)類型)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】合理滅火與預(yù)防閃爆,十分重要;卮鹣铝袉栴}。

(1)火災(zāi)是燃燒最常見的危害。如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。“火立熄”接觸到火焰3—5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅。其滅火原理是________(填序號)。

A.清除可燃物 B.使燃燒物與氧氣隔絕 C.降低燃燒物的著火點(diǎn)

(2)預(yù)防閃爆。下列哪些物質(zhì)漂浮在空氣中遇見明火不會(huì)閃爆的是_____。

A.天然氣 B.氮?dú)?C.酒精蒸汽 D.面粉或煤粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題

(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),反應(yīng)符號表達(dá)式 ________?蛇x用的發(fā)生裝置是(填字母代號,下同)______,若需要控制反應(yīng)速率,可將圖中_______(填儀器名稱)替換掉。收集較純凈的氧氣,可選擇_______收集裝置。

(2)F裝置若從管⑥通入氧氣進(jìn)行收集,則所采用的收集方法叫做__________(填“向上排空法”或“向下排空法”或“排水法”);排空法收集氫氣時(shí),氫氣應(yīng)從管________通入。若要使用裝滿氧氣的集氣瓶F,則水從_____進(jìn)。

(3)按如圖所示,將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中,觀察到木條復(fù)燃,且在①中燃燒比在②中旺。以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì):①_______;②______

(4)收集一瓶氧氣用于實(shí)驗(yàn)室完成細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),若未看到明顯現(xiàn)象,可能原因是_________,若看到了明顯的現(xiàn)象,該現(xiàn)象可能是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(數(shù)字與符號)填空:

(1)三個(gè)磷原子_________ ;(2)兩個(gè)五氧化二氮分子________(3)3個(gè)氫氧根離子_________ ;(4)地殼中含量最多的金屬元素_______;(5)一種主要空氣氣體污染物________ ;(6)氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明做了一個(gè)名為“覆水可收”的興趣實(shí)驗(yàn)。他將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點(diǎn)燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后,相關(guān)分析如下,請?jiān)谀阏J(rèn)為正確的分析后畫“√”,不正確的畫“×”。

(1)一段時(shí)間后,蠟燭熄滅__________

(2)一段時(shí)間后,玻璃杯內(nèi)水面上升__________

(3)最終杯中液面高于碗中液面__________。

(4)水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化__________

(5)水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣__________

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