(2013?岳陽二模)水是生命之源,通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們進一步認(rèn)識到水的重要作用.
(1)請寫出組成元素和水相同的物質(zhì)的化學(xué)式
H2O2
H2O2

(2)自然界的水常常遭到人為污染.污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖,使水質(zhì)惡化,這里的“氮和磷”是指
A
A
(填序號).
A.元素      B.原子       C.離子       D.分子
(3)自然界的水經(jīng)過一系列凈化處理后,成為比較清潔的自來水.自來水不是純水,若要制取純水,應(yīng)采取的凈化方法是
蒸餾
蒸餾
.碗碟上的油污用自來水很難洗凈,往水中滴加少量洗滌劑后,就很容易洗凈,說明洗滌劑具有
乳化
乳化
功能.
(4)20℃時,向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入10g水,使其充分溶解,觀察到如右圖1所示的現(xiàn)象.20℃時,
(填“甲”或“乙”)的溶液一定是飽和溶液.右圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是
a
a
(填“a”或“b”),將10℃a的飽和溶液升溫到20℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”).
分析:(1)雙氧水、水的組成元素相同;
(2)物質(zhì)的組成用元素來描述;
(3)蒸餾得到的水是純水,洗滌劑具有 乳化作用;
(4)根據(jù)飽和溶液的含義分析溶液的飽和、不飽和,根據(jù)20℃時溶解度大小分析甲、乙的溶解度曲線,根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況分析要使試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法,根據(jù)溶液的組成分析溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化.
解答:解:(1)組成元素和水相同的物質(zhì)是雙氧水,化學(xué)式是:H2O2
(2)水的污染物中氮和磷含量過高,這里的“氮和磷”是指元素;
(3)自來水不是純水,若要制取純水,應(yīng)采取的凈化方法是蒸餾;洗滌劑具有乳化功能,能洗凈碗碟上的油污;
(4)由圖示1可知,甲物質(zhì)的溶液不能再溶解甲物質(zhì)了,所以是飽和溶液,由圖2所示,20℃時,溶解度曲線b位于溶解度曲線a下方,表明此時a的溶解度大于b;圖1所示物質(zhì)乙全部溶解而物質(zhì)甲有固體物質(zhì)剩余,說明此時乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì);因此,可得圖2中a表示甲物質(zhì)的溶解度曲線;甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,要使試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是升高溫度,將10℃時a的飽和溶液升溫到20℃(溶劑不蒸發(fā)),甲的溶解度隨溫度的升高而增大,底部未溶解的甲又溶解使溶質(zhì)質(zhì)量增大,所以溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大.
故答案為:(1)H2O2;(2)A;(3)蒸餾,乳化;(4)甲,a,升高溫度,變大.
點評:本題難度不大,掌握元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別、水的凈化、乳化作用、溶解度曲線的意義等知識是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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(2013?岳陽二模)下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?岳陽二模)向盛有某液體的燒杯中逐滴加入x溶液至過量(如圖1),生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖2的是( 。
燒杯中的物質(zhì) x溶液
A H2SO4和CuSO4溶液 NaOH溶液
B NaHCO3和NaCl溶液 稀鹽酸
C 鎂鋁合金 稀鹽酸
D BaCl2和KNO3溶液 Na2SO4溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?岳陽二模)牙膏是人們生活中的必需品,在牙膏生產(chǎn)過程中常添加一種摩擦劑.這種摩擦劑是一種經(jīng)過一系列加工而制得的極細的碳酸鈣粉末.其生產(chǎn)過程如圖.

根據(jù)上圖回答:
(1)寫出B,C,兩種物質(zhì)的化學(xué)式:B
CaO
CaO
;   C
CO2
CO2
;
(2)寫出上述過程中反應(yīng)①的化學(xué)方程式
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.
.上述過程中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是
置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)
置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)

(3)許多牙膏中都含有
元素,因為如果缺少這種元素,就容易得齲齒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?岳陽二模)按右圖測定空氣中氧氣的含量時,要達到實驗?zāi)康模磻?yīng)物應(yīng)滿足的條件是可燃、不與空氣中的其他成分反應(yīng)以及
生成物是固體
生成物是固體
;該實驗還可說明氮氣具有的性質(zhì)是
不溶于水
不溶于水
,
不能燃燒、也不能支持燃燒
不能燃燒、也不能支持燃燒
 (要求兩條).
小菊同學(xué)待紅磷熄滅后就立即打開止水夾,那么她測出的空氣中氧氣將含量
小于
小于
  (填大于或小于)五分之一.

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