【題目】為測定久置于空氣中的氫氧化鈉樣品的變質(zhì)程度，某化學活動小組稱取該固體樣品6.5g放入錐形瓶中，加水溶解，配成50g溶液，再向錐形瓶中滴加稀硫酸，反應過程中產(chǎn)生氣體質(zhì)量的部分實驗數(shù)據(jù)和錐形瓶中溶液質(zhì)量變化的圖象如圖表所示：

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

40

65

75

產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g

1.1

2.2

2.2

（1）6.5g樣品與稀硫酸完全反應產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是__________g。

（2）6.5g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是___________。（結(jié)果精確至0.1%）

【答案】2.2g 81.5%

【解析】

題目是測定久置于空氣中的氫氧化鈉樣品的變質(zhì)程度，根據(jù)表格數(shù)據(jù)，求出生成氣體的質(zhì)量，再用氣體的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量以及質(zhì)量分數(shù)。

（1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，6.5g樣品與稀硫酸完全反應產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是2.2g。

（2）解：設樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為X。

6.5g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)

答：6.5g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是81.5%.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是( )

A.這個反應屬于分解反應

B.反應一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1

C.將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃的更旺，b管的氣體被點燃

D.由電解水實驗得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知X為單質(zhì)，A、B、Y均為化合物。它們之間存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關系。完成下列各題：

(1)寫出化學式：A___，X____。

(2)寫出A轉(zhuǎn)化為B可行的化學反應方程式____。

(3)寫出B轉(zhuǎn)化為A可行的化學反應方程式____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組用如圖裝置驗證一氧化碳還原氧化銅。

[資料卡片]

Ⅰ.一氧化碳還原氧化銅，除生成銅外還可能生成氧化亞銅（Cu2O），Cu2O為不溶于水的紅色固體。

Ⅱ.銅不與稀硫酸反應:Cu2O溶于H2SO4的化學方程式:

[合作探究]

（1） A裝置中發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____。

（2）完全反應后固體成分的探究

[提出問題]完全反應后固體的成分是什么?

[猜想假設]猜想①只含Cu 猜想②只含Cu2O 猜想③Cu2O和Cu.

[實驗驗證]該小組為驗證上述猜想，取少量反應后的固體于試管中，加入足量的稀硫酸，觀察到溶液變?yōu)樗{色，試管底部仍有少量固體。

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，可知原固體中一定含有_____。

[數(shù)據(jù)處理]為進一步確定反應后固體的成分，某同學另取一定質(zhì)量的該固體，與足量稀硫酸充分反應，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后稱量剩余固體，有關數(shù)據(jù)如下表，請?zhí)顚懕碇袃?nèi)容。

反應后固體

剩余固體

反應后固體中單質(zhì)銅的質(zhì)量分數(shù)

實驗結(jié)論

7.96g

4.76g

_____，

猜想_____成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為“領取獎杯游戲的物質(zhì)階梯。當階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應時,方可向上攀登。例如,攀登甲階梯能領取獎杯.

（1）甲階梯上的4種物質(zhì)中,屬于氧化物的是______________。

（2）搭建乙階梯,請你從水、氧化銅、一氧化碳、氫氣、硫酸、鎂六種物質(zhì)中選擇3種物質(zhì)對應在圖中相應的合階上,能領取獎杯。O2與①物質(zhì)反應的化學方程式為________________,②物質(zhì)為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學知識，回答下列問題:

（1）圖中標有①、②的儀器名稱:①_____；②_____。

（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式_____；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是_____ 。

（3）實驗室用石灰石與鹽酸反應可制取二氧化碳氣體，反應的化學方程式是_____；選擇的氣體發(fā)生裝置為_____（填序號）。將生成的二氧化碳通入F裝置，a 處觀察到的現(xiàn)象是_____；b處反應的化學方程式為_____；

（4）實驗室制取某氣體，可用C也可用D裝置收集,推測該氣體的物理性質(zhì)是_____（填序號）。

A 密度小于空氣

B 易溶于水

C 密度大于空氣

D 難溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題:

（1）寫出序號為①、②的儀器名稱:①_______________________； ②_______________________；

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_______________________；若 選用F裝置收集CO2氣體,應從_______________________（填“a”或“b”）端通入，使用該裝置收集，檢驗CO2是否收集滿的操作是_______________________。

（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_______________________， 該反應的基本類型為_______________________，反應后過濾、干燥，所得到的二氧化錳_______________________ （填“能”或“不能”）繼 續(xù)作為雙氧水分解的催化劑。

（4）實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可選用的發(fā)生裝置是_______________________（填字母）, 裝置C、D、E中能用來收集氫氣的是_______________________（填字母）。

（5）某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣依次按以下步驟進行實驗:

Ⅰ敞口放置; Ⅱ 雙手貼在塑料瓶的外壁上:Ⅲ將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖中的MN段、NP段和PQ段。

①以曲線MN段和_____________________作對比， 能證明溫度越高氧分子運動速率越快。

a NP段

b PQ段

②曲線PQ段可證明氧氣具_____________________性質(zhì) 。

③隨著實驗的進行，最終傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為_____________________ %時，幾乎不再變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合化學知識解釋下列問題。

（1）墻里開花墻外香：_____。

（2）明代宋應星所著的《天工開物》曾記載了煉錫的方法，其化學方程式為：2C+SnO22CO↑+Sn．該反應中作還原劑的是_____。

（3）室內(nèi)起火時，如果打開門窗，火反而會燒的更旺，原因是：_____。

（4）在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定要使用碳素墨水。這是應用了碳的_____。

（5）長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體。這層白色固體的主要成分是_____，發(fā)生反應的化學方程式為_____。石灰水用完以后，可以用_____ 除去瓶壁上的白色固體，寫出反應的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，A和B反應生成C和D。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示:

(1)A.B.C中屬于單質(zhì)的是_______(填字母)；若B物質(zhì)中氫元素的化合價為+1,則氮元素的化合價為__________；

(2)若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應中生成的C和D的質(zhì)量比為_______；

(3)若D為氧化物，且A和B的分子個數(shù)比為5: 4,則該反應的化學方程式為_______；

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