選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 通過適量氫氧化鈉溶液 |
B | 氯化鈉溶液 | 氫氧化鈉溶液 | 加入適量氯化鋇溶液,過濾 |
C | 氯化鈣溶液 | 稀鹽酸 | 加入過量碳酸鈣,過濾 |
D | 氯化鉀溶液 | 碳酸鉀 | 加入過量氯化鈣溶液,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、氫氧化鈉溶液與氯化鋇溶液不反應(yīng),不能除去雜質(zhì),不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、稀鹽酸能與過量碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,再過濾除去過量的碳酸鈣,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
D、碳酸鉀能與過量氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈣(過量的),不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:C.
點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 20℃時,將100ga的飽和溶液蒸干可以得到5ga物質(zhì) | |
B. | 在20℃時,a、b飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同 | |
C. | Ca(OH)2的溶解度曲線與b相似 | |
D. | 可以用冷卻熱飽和溶液的方法從b的飽和溶液得到b物質(zhì)的大量固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食用甲醛水溶液浸泡過的海產(chǎn)品對人體無害 | |
B. | 化學(xué)肥料對農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收起著重要作用,硝酸鉀屬于復(fù)合肥料 | |
C. | 用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和棉線 | |
D. | 發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在兩份等量雙氧水中,一份添加二氧化錳,另一份不添加,比較反應(yīng)速度 | |
B. | 過濾干燥后,稱質(zhì)量看是否改變 | |
C. | 過濾干燥后,重新投入到雙氧水中看能否改變反應(yīng)速度 | |
D. | 過濾干燥后,投入氯酸鉀中看能否改變氯酸鉀分解速度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光 | |
B. | 打開濃硫酸的試劑瓶蓋,瓶口會出現(xiàn)白霧 | |
C. | 在電解水實驗中,電源的正負極產(chǎn)生氣體的體積比為2:1 | |
D. | 空氣中氧氣體積分數(shù)測定實驗結(jié)束后,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶中氣體體積的$\frac{1}{5}$ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將碳銨和草木灰混合施用 | |
B. | 用白醋除水壺中的水垢 | |
C. | 電器著火先斷電源再使用干粉滅火器 | |
D. | 用燃燒法區(qū)分羊毛纖維和合成纖維 |
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