生活中處處有化學(xué)，通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：

（1）污染空氣的主要污染物為 和 ；

（2）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有 ；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省九年級下學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

通過海水晾曬可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。以下是制備精鹽的實驗方案，各步操作流程如下：

在第①步粗鹽溶解操作中要用_____________攪拌，作用是_______________。

（2）第②步操作的目的是除去粗鹽中的____________（填化學(xué)式，下同），第⑥步操作的目的是除去濾液中的______________________。

（3）第②步與第④步不能顛倒順序，理由是_________________。

（4）在第③步操作中，選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH，理由是_________________。

（5）實驗所得精鹽質(zhì)量_________粗鹽中氯化鈉質(zhì)量（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省汕頭市澄海區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

下圖是某品牌加碘鹽的標簽，請回答下列問題：

（1）存儲方法中“防潮濕”，說明該加碘鹽具有的物理性質(zhì)是___________。

（2）碘酸鉀中鉀元素、氧元素的質(zhì)量比是____。

（3）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量是214，則碘酸鉀中碘的質(zhì)量分數(shù)是________（結(jié)果精確到0.1%）。

（4）一包加碘鹽中含有的碘酸鉀的質(zhì)量是________mg（結(jié)果精確到1mg）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省汕頭市澄海區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列物質(zhì)的用途錯誤的是

A. 氧氣用作高能燃料 B. 食品包裝充氮氣防腐

C. 二氧化碳固體用于人工降雨 D. 一氧化碳用于冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安徽省阜陽臨泉縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

實驗室新進一批塊狀大理石。某化學(xué)小組成員稱量12.5g該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量。完全反應(yīng)后，稱得固體剩余的質(zhì)量為2.5g。樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)，請回答下列問題：

(1) 該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為__________

(2) 計算12.5g該樣品最多可制得二氧化碳的質(zhì)量，寫出必要的計算過程。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安徽省阜陽臨泉縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中表示化合物的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安徽省阜陽臨泉縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列符號中，表示兩個氫離子的是（　�。�

A. 2H B. 2H+ C. 2H2 D. H2

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省江陰市九年級3月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，是一種液體，易分解，常作氧化劑、漂白劑和消毒劑。為了便于貯存、運輸和使用，工業(yè)上常將它轉(zhuǎn)化為固態(tài)的過碳酸鈉晶體（2Na2CO3·3 H2O2），該晶體具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)。下列物質(zhì)不會使過碳酸鈉晶體失效的是

A．MnO2 B．H2S C．稀鹽酸 D．NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆河南省南陽市唐河縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

用CO2和NH3合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用CO2的成功范例，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NH3=CO（NH2）2+H2O．下列說法正確的是（　�。�

A. 尿素中有2個氮原子

B. 參加反應(yīng)的CO2與NH3的質(zhì)量比是44：17

C. 尿素的相對分子質(zhì)量是60g

D. 該反應(yīng)是充分利用CO2的一種有效途徑

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