區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�

需區(qū)分物質(zhì)

方法一

方法二

A

空氣和氧氣

用帶火星木條檢驗

聞氣味

B

雙氧水和水

觀察顏色

加二氧化錳

C

銅絲和鐵絲

用磁鐵吸引

觀察顏色

D

二氧化碳和氮氣

澄清石灰水

紫色的石蕊試液

A.A B.B C.C D.D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：北京市2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于化學性質(zhì)的是（　　）

A.銅能導電

B.蔗糖易溶于水

C.鹽酸易揮發(fā)

D.碳酸易分解

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科目：初中化學 來源：滬教版（上海）九年級化學下冊 第五章 初識酸和堿 單元檢測試卷 題型：多選題

下列解釋不科學的是( )

A.在溶洞中，當溶有Ca(HCO3)2的水液發(fā)生分解，析出固體(在洞頂或洞底)，日久天長便形成了鐘乳石

B.長期盛放NaOH溶液的試劑瓶不易打開，是因為NaOH與瓶中的CO2反應導致瓶內(nèi)氣壓小于瓶外大氣壓的緣故

C.“通風櫥”是利用排風扇將櫥內(nèi)廢氣直接排放到室外的裝置，它是一種不完善的防污設施

D.高壓氧艙可治療煤氣中毒，原因是和血紅蛋白結(jié)合的CO跟氧氣反應生成無毒的CO2

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科目：初中化學 來源：滬教版（上海）九年級化學下冊 第六章 常用的金屬和鹽 單元檢測試卷 題型：流程題

侯德榜先生是我國制堿工業(yè)的先驅(qū)和奠基人．他發(fā)明的“侯氏制堿法”提高了原料的利用率，在制得了純堿的同時還獲得了大量化肥．其主要過程如圖所示：

整個過程中涉及的主要反應有：

NH3+H2O+CO2=NH4HCO3

NH4HCO3+NaCl=NaHCO3+NH4Cl(晶體)

2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

(1)“侯氏制堿法”生產(chǎn)的最終產(chǎn)品中可做化肥的是____．該化肥能否與熟石灰混合使用？_____(填：“能”或“不能”)；若不能，為什么？(用化學方程式表示)____(若能則此問不做)．

(2)實驗室中，純堿也可以和熟石灰用來制取少量的燒堿，用化學方程式表示其過程：_____．

(3)根據(jù)題目提供的信息，有的原材料可以循環(huán)使用，它們是_____．

(4)碳酸鈉和碳酸氫鈉都是白色固體，從題目信息中可以找到一種鑒別它們的方法：_____．

(5)工業(yè)上制作印制板是利用氯化鐵腐蝕的原理：化學反應方程式為2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢液對環(huán)境有污染，為了節(jié)約金屬資源并減少對環(huán)境的污染，請你設計一個實驗流程處理廢液回收Cu和FeCl2．_________.

要求：參照如圖的流程方式，將設計的實驗流程在方框內(nèi)完成．

查閱資料：Fe+2FeCl3=3FeCl2．

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科目：初中化學 來源：滬教版（上海）九年級化學下冊 第六章 常用的金屬和鹽 單元檢測試卷 題型：實驗題

金屬材料在生產(chǎn)、生活中的應用非常廣泛．

(1)吃火鍋用的鍋體是由銅合金制造的，主要是因為銅合金具有很好的________(填序號)．

A 導電性 B 導熱性 C 延展性

(2)金屬銹蝕造成浪費．鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣、___等發(fā)生化學反應的過程．

(3)目前世界上已有以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是________．

A 節(jié)約金屬資源 B 合理開采礦物 C 防止鋼鐵生銹

(4)實驗室有鋅片、鐵片、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液種物質(zhì)，小紅選擇合適的物質(zhì)，設計了以下三種方法對鋅、銅、鐵的金屬活動性順序進行驗證．

①方法一所選用的種物質(zhì)是________、硫酸鋅溶液和硫酸銅溶液．

②方法二所選用的種物質(zhì)是鋅片、銅片和________．

③方法三所選用種物質(zhì)是鋅片、鐵片、銅片和稀硫酸．

(5)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應．在實驗室里，可用如圖所示裝置進行實驗：實驗中玻璃管內(nèi)的粉末由________色變黑色．

(6)某鋼鐵廠每天需消耗5?000t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)含F(xiàn)e?98%的生鐵_____t．(計算結(jié)果保留1位小數(shù))

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科目：初中化學 來源：2015年山東省菏澤市鄄城縣中考一�；瘜W試卷 題型：計算題

生物興趣小組的同學欲測定草木灰中碳酸鉀的含量,稱取試樣于燒杯中,加入稀鹽酸恰好完全反應,充分反應后,稱得混合物的總質(zhì)量為(不考慮二氧化碳的溶解對質(zhì)量的影響)?請計算:

（1）反應過程中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為___________g?

（2）該草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)?______(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源：2015年山東省菏澤市鄄城縣中考一�；瘜W試卷 題型：填空題

從下列物質(zhì)中，選擇正確答案的序號填在相應的空格里:

A 甲烷

B 活性炭

C 食鹽

D 維生素C

E 小蘇打

F 熟石灰

（1）在新農(nóng)村建設中，提倡“大辦沼氣,改善環(huán)境”,沼氣的主要成分是___________；

（2）制作糕點所用的發(fā)酵粉可使食品松軟可口，發(fā)酵粉的成分之一的是____________；

（3）能吸收有毒氣體常用于防毒面具中的吸附劑的是_____________；

（4）在人體中起著維持身體健康的作用，若缺乏會引起壞血病的物質(zhì)是_________。

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科目：初中化學 來源：河南省長沙市2019-2020學年九年級下學期第二次月考化學試卷 題型：填空題

請用化學符號表示：

(1)氮氣__________；

(2)氧化鎂__________。

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科目：初中化學 來源：滬教版（上海）九年級化學上冊 第三章 走進溶液世界 單元檢測試卷 題型：科學探究題

某班學生在野炊時用石灰石堆成簡易灶臺做飯．野炊后有同學從灶臺內(nèi)側(cè)敲下幾小塊石片，帶同實驗室研究其在灼燒過程中是否有新的物質(zhì)生成．請你參與此項研究．

(1)根據(jù)你的知識和經(jīng)驗提出假設：反應中可能有__________生成，支持這個假設的依據(jù)是(用化學方程式表示)：_______________________________________________．

(2)請你設計實驗驗證假設：________________

(3)如果要研究某塊石片中參加反應的碳酸鈣質(zhì)量，請你再設計一個簡單的實驗方案(寫出簡要實驗步驟，不要求具體計算)：

步驟一：_______________________________________________________；

步驟二：_______________________________________________________；

步驟三：_______________________________________________________；

步驟四；________________________________________________________．

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