14．下列是四位同學(xué)對(duì)某化學(xué)式意義的描述，他們描述的化學(xué)式是（　�。�
A．COB．O2C．N2OD．H2O

分析 根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：根據(jù)題意，該物質(zhì)由同種元素組成，1個(gè)分子由2個(gè)原子構(gòu)成．
A、CO由不同種元素組成，故選項(xiàng)不符合題意．
B、O2由同種元素組成，且1個(gè)分子由2個(gè)原子構(gòu)成，故選項(xiàng)符合題意．
C、N2O由不同種元素組成，故選項(xiàng)不符合題意．
D、H2O由不同種元素組成，且1個(gè)分子由3個(gè)原子構(gòu)成，故選項(xiàng)不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查化學(xué)式的意義，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示某元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示該元素形成的單質(zhì)的是（　�。�
A．NeB．OC．H2D．2Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)反應(yīng)中既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
B．二氧化碳+水→碳酸
C．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
D．鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)．
（1）空氣是一種混合物．
（2）將墨汁分別滴入一杯冷清水和一杯熱清水中，熱清水很快變黑．
（3）取一個(gè)透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大塊冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號(hào)，冰糖完全溶解后液面低于記號(hào)．
（4）碘固體和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)．
（5）等質(zhì)量的碘固體和碘蒸氣比較，碘蒸氣的體積遠(yuǎn)大于碘固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）
A．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3B．2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
C．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2↑+O2↑D．Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．氮?dú)夥肿雍脱鯕夥肿硬煌�，所以氮�(dú)夂脱鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同．對(duì)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某電池廠排放的污水中含有重金屬離子Pb2+，鉛中毒會(huì)影響兒童的智能行為發(fā)育和體格生長(zhǎng)．下列關(guān)于Pb2+說(shuō)法正確的是（　�。�
A．Pb2+中質(zhì)子數(shù)比中子數(shù)多2B．Pb2+中核電荷數(shù)比核外電子數(shù)多2
C．Pb2+的最外層電子數(shù)是2D．污水可以過(guò)濾后排放到河流中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫 出儀器a，b的名稱：a是酒精燈，b是錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)，下同）．若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是F．實(shí)驗(yàn)室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）①若用B和D裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，氧氣的驗(yàn)滿方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明已滿．用D裝置收集氧氣體現(xiàn)了氧氣密度比空氣大的性質(zhì)．若用G裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
②也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，用來(lái)檢驗(yàn)裝置氣密性．具體操作為向裝置中加水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端，推動(dòng)注射器活塞，若觀察到長(zhǎng)頸漏斗末端有氣泡逸出，則證明該裝置氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解正確的是（　　）
A．水加熱沸騰一段時(shí)間后質(zhì)量減少，符合質(zhì)量守恒定律
B．4克碳和8克氧氣反應(yīng)生成12克二氧化碳
C．鎂條燃燒后生成的質(zhì)量比鎂條質(zhì)量大，不符合質(zhì)量守恒定律
D．蠟燭燃燒質(zhì)量變輕，符合質(zhì)量守恒定律

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同步練習(xí)冊(cè)答案