某同學(xué)為驗(yàn)證鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了四種方案,其中既可行又簡(jiǎn)便的是( 。
A、將Zn分別加入FeSO4、CuSO4溶液中
B、將Zn、Fe 分別加入CuSO4溶液中
C、將Fe分別加入ZnSO4、CuSO4溶液中
D、將Fe、Cu分別加入ZnSO4溶液中
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序是否合理,可根據(jù)“反應(yīng)則活潑,不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷,通過分析方案所能得到的結(jié)論,確定是否能得出鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性順序.
解答:解:A、Zn與FeSO4溶液反應(yīng)置換出鐵,說明了活動(dòng)性鋅>鐵;Zn與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅,說明了活動(dòng)性鋅>銅;但無法確定鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故該方案不合理.
B、Zn與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅,說明了活動(dòng)性鋅>銅;鐵與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅,說明了活動(dòng)性鐵>銅;但無法確定鐵和鋅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故該方案不合理.
C、鐵與ZnSO4溶液不反應(yīng),說明了活動(dòng)性鋅>鐵;鐵與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅,說明了活動(dòng)性鐵>銅;由此可得的三種金屬活動(dòng)性鋅>鐵>銅;故該方案合理.
D、鐵與ZnSO4溶液不反應(yīng),說明了活動(dòng)性鋅>鐵;銅與ZnSO4溶液不反應(yīng),說明了活動(dòng)性鋅>銅;但無法確定鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故該方案不合理.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用,掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖標(biāo)出的是有關(guān)巧克力精美包裝的組成物質(zhì),請(qǐng)回答下列問題.
(1)所標(biāo)物質(zhì)中為金屬材料的是
 
,為有機(jī)合成材料的是
 

(2)巧克力包裹的外衣為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的
 
性.
(3)寫出直接表示鋁比鐵活潑的化學(xué)方程式:
 

(4)鋁比鐵活潑,但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕.鋁制品耐腐蝕的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)t2℃時(shí),a物質(zhì)的溶解度為
 
,溶解度曲線a、c交點(diǎn)P的含義是
 
.三種物質(zhì)當(dāng)中,
 
的溶解能力受溫度影響最大.
(2)t1℃時(shí),要使接近飽和的c溶液變成飽和溶液,可采用的方法有
 
(寫出兩種)
(3)t1℃時(shí),將50g a物質(zhì)放入盛有100g水的燒杯中,充分溶解后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)在t2℃時(shí),當(dāng)a的飽和溶液中含有少量c,可采用冷卻(降溫)結(jié)晶的方法提純a物質(zhì).如果將上述溶液降溫到t1℃,則對(duì)析出的晶體和剩余溶液描述正確的是
 

A.剩余溶液一定是a物質(zhì)的飽和溶液       B.剩余溶液一定是c物質(zhì)的不飽和溶液
C.析出的晶體中只含有a物質(zhì)             D.剩余溶液中不含a物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了人類的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)綜合利用資源.保護(hù)環(huán)境,跟自然和諧相處:
(1)塑料制品吩咐了我們的生活,為我們到來了方便,但廢棄塑料處理不當(dāng)會(huì)對(duì)環(huán)境造成不利的影響,人們把廢棄塑料給環(huán)境帶來的危害稱為“
 
”.
(2)大量煤的燃燒產(chǎn)生SO2,機(jī)動(dòng)車尾氣排放出的氮氧化合物,它們跟水反應(yīng)的生成物隨雨水降落到地面,便形成“
 
”,它已成為全球性災(zāi)害.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小雨學(xué)完溶液后,想起家中的一些物質(zhì),其中屬于溶液的是
 

A.爸爸喝的白酒        B.媽媽煲的湯       C.奶奶買的牛奶       D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
   
A.表示水通電分
解產(chǎn)生的氣體質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t
B.將等質(zhì)量的
Mg和Fe投入到
足量稀H2SO4
C.向一定量稀鹽酸中加入水
 
D.兩份相同的H2O2溶液在有無MnO2的情況下,產(chǎn)生O2的質(zhì)量與時(shí)間t的關(guān)系
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是某同學(xué)對(duì)課本中圖表資料情況的敘述,其中不正確的是( 。
A、利用元素周期表,可直接查出元素的化合價(jià)
B、根據(jù)溶解度曲線圖,判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度
C、利用元素化合價(jià)表,可以幫助書寫物質(zhì)的化學(xué)式
D、根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表,判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一定量的鐵粉放入硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后過濾.小明往濾渣中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.對(duì)以下所得濾液和濾渣成分的判斷中正確的是( 。
A、濾渣中一定含有鐵和銅
B、濾渣中可能含有銅
C、濾液中一定含有硫酸銅
D、濾液中一定不含有硫酸亞鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)不能發(fā)生反應(yīng)的是(  )
A、氧化銅與稀硫酸
B、氫氧化鈣與鹽酸
C、氫氧化鈉與水
D、二氧化碳與氫氧化鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案