下列對課本中的原理、圖表、數(shù)據(jù)的使用，敘述不正確的是

A. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可確定參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比

B. 根據(jù)“酸、堿和鹽溶解性表”，可以幫助判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生

C. 根據(jù)金屬活動性順序，可以判斷金屬能否與稀鹽酸、稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)

D. 根據(jù)物質(zhì)溶解度曲線圖，可確定該物質(zhì)在某一溫度時溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省樂陵市2017屆九年級中考模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ；② 。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用 （填裝置序號）。

（3）因為氧氣不易溶于水，所以可以利用裝置 （填裝置序號）收集。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，用這種裝置收集氧氣時應(yīng)注意 。

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省等學(xué)校招生考試信息卷化學(xué)試卷 題型：填空題

氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉�。以太陽能為熱源，熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法。其反應(yīng)過程如下圖所示：

（1）反應(yīng)I中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）反應(yīng)Ⅲ中，反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是 ，發(fā)生反應(yīng)的基本類型為 反應(yīng)。。

（3）在整個反應(yīng)過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有 ，制得H2中氫元素最初來源于 （填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省等學(xué)校招生考試信息卷化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列氣體在食品包裝中常用做防腐的是（　�。�

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 空氣 D. 水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市五校2017屆九年級中考第三次聯(lián)合模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

（5分）化學(xué)與生活息息相關(guān)。

（1）下列廚房用品使用的主要材料中，屬于金屬材料的是 （填序號，下同），屬于有機合成材料的是 。

（2）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的 性。

（3）人們通過食物獲取各種營養(yǎng)。

①雞蛋中富含的營養(yǎng)素是 。

②為了防止甲狀腺腫大，人體必須攝入適量的 元素。

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市五校2017屆九年級中考第三次聯(lián)合模擬化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能由一步實現(xiàn)的是 （ ）

A. O2→ H2O B. CuO→CO2

C. Fe(OH)3 →FeCl3 D. CaCO3→Ca(OH)2

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省新泰市2017屆九年級下學(xué)期學(xué)科能力展示化學(xué)試卷 題型：探究題

學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在學(xué)習(xí)了酸堿鹽的性質(zhì)后同老師到化學(xué)實驗室中對酸堿鹽進行了探究。

【實驗探究一】 酸堿中和反應(yīng)

實驗小組在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸進行中和反應(yīng)操作時，忘記預(yù)先在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液，為判斷反應(yīng)進行的程度，決定對反應(yīng)后溶液的性質(zhì)進行以下探究：

【猜想假設(shè)】猜想①鹽酸不足量； 猜想②恰好完全中和； 猜想③鹽酸過量

【方案設(shè)計】（并填寫表中的空格）

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加幾滴無色的酚酞試液，振蕩

溶液變紅色

猜想①正確

方案二

用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照

pH=7

______

方案三

取適量鋅粒于試管中，加入適量反應(yīng)后的溶液

_______

猜想③正確

【評價反思】甲同學(xué)按方案一進行實驗，觀察到溶液未變色，則甲同學(xué)可以得出的結(jié)論是__________（填字母序號）

A、猜想②正確 B、猜想③正確 C、猜想②或③正確

【實驗探究二】 探究鹽的性質(zhì)

鹽的代表是碳酸鈉（Na2CO3），它是食用堿的主要成分（常含有少量的NaCl）。興趣小組的同學(xué)為測定市售食用堿中Na2CO3的含量，設(shè)計了如圖實驗裝置：

設(shè)計思路：用空氣將裝置B中生成的二氧化碳緩緩吹入裝置D中，利用裝置D的質(zhì)量變化測定食用堿中Na2CO3的含量。請結(jié)合實驗裝置和設(shè)計思路，回答下面問題：

①裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________；

②裝置A的作用是____________，裝置E的作用是_______________；

③緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖莀________________。

④若撤除裝置A，直接通入空氣會導(dǎo)致實驗結(jié)果_______（填“偏大”、“偏小”或“不變”），若撤除裝置C，對實驗結(jié)果的影響是_______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省新泰市2017屆九年級下學(xué)期學(xué)科能力展示化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

分離、除雜、提純和檢驗是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)。下面實驗設(shè)計能夠達到目的的是（　　）

實驗內(nèi)容

實驗設(shè)計

A

除去H2中少量水蒸氣、HCl

先通過濃H2SO4，再通過NaOH溶液

B

提純久置變質(zhì)的NaOH溶液

加入足量CaCl2溶液，充分反應(yīng)后，過濾

C

驗證某溶液為稀鹽酸

先測溶液的pH﹤7，再加入鋅粒

D

分離CO2、CO混合物

先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO，再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市業(yè)水平考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是（ ）

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜所用的試劑和方法

A

H2

HCl氣體

先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸

B

NaOH溶液

Ca(OH)2溶液

先加入過量的Na2CO3溶液、過濾

C

CO2氣體

CO氣體

點燃

D

CaO固體

CaCO3固體

加入適量的稀鹽酸

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案