【題目】根據(jù)下列裝置回答問題。
⑴ 請寫出儀器a的名稱:________。
⑵ 用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為_____(填字母,下同),此反應的基本類型為____________。二氧化錳在反應中的作用是_____________。
⑶ 小曹老師帶領(lǐng)學生進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”;對此,小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。
① 用下圖方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是______(填字母);
② 用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答:________________;
③ 空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的____%,所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。
⑷ 實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應的化學方程式是_____,若用F裝置收集二氧化碳,氣體應從____端通入(填“b”或“c”)。
【答案】 長頸漏斗 BC 分解反應 催化(加快反應速率) G 集氣瓶口向外冒氣泡 60.5 CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑ b
【解析】⑴ 儀器a是長頸漏斗。(2). 加熱固體制取氣體選擇裝置B,用排水法收集的氣體較純凈,故選BC 。由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應屬于分解反應,二氧化錳在此反應中起催化作用。⑶ ①用排水法收集氣體時,導氣管口放在集氣瓶口,故選G。②當氣泡從集氣瓶口向外冒出時說明已經(jīng)收集滿了氣體。因為往集氣瓶裝入半瓶水,收集了體積的氧氣,原來體積空氣中氧氣的體積是×21%,故氧氣約占總體積的+×21%= 60.5 % ⑷實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑,二氧化碳的密度比空氣的密度大,進去以后占據(jù)下方空間,空氣被排到上方空間,空氣從c端易排出,故氣體從b端通入。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組在老師指導下對碳酸鈉、碳酸氫鈉進行了深入的探究。
實驗探究Ⅰ:碳酸鈉、碳酸氫鈉受熱能否分解
【實驗步驟】
(1)在兩支試管里分別裝入適量的碳酸鈉、碳酸氫鈉粉末,并在試管內(nèi)壁粘貼干燥的藍色石蕊試紙。
(2)按下圖連好實驗裝置,并調(diào)節(jié)杠桿處于水平狀態(tài)。
(3)點燃酒精燈,先加熱左端試管里的碳酸鈉2分鐘,杠桿保持水平,干燥的藍色石蕊試紙不變色。說明碳酸鈉受熱_____(填“分解”或“不分解”)。
(4)然后加熱右端試管里的碳酸氫鈉2分鐘,發(fā)現(xiàn)干燥的藍色石蕊試紙變成紅色、杠桿的右端_____(填“上升”或“下降”),說明碳酸氫鈉受熱分解。
【拓展延伸】
(1)驗證碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性,也可用下圖所示的裝置。在加熱過程中,觀察到A試管中無明顯現(xiàn)象、B試管中石灰水變渾濁,說明乙物質(zhì)是_____(填寫俗稱)。
(2)結(jié)合以上實驗現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律,完成碳酸氫鈉分解的化學方程式_____。
實驗探究Ⅱ:碳酸氫鈉受熱后殘留固體的成分
【提出猜想】
根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式,不難作出如下3個猜想:
①僅有碳酸氫鈉;②僅有_____;③碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。
【實驗驗證】
(1)取碳酸氫鈉受熱后的殘留固體1.68 g,充分加熱一段時間;冷卻后再次稱量固體質(zhì)量,約為1.23 g。
(2)通過推算可知,猜想_____成立。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對聚氯乙烯(PVC)的有關(guān)描述錯誤的是
A. 性質(zhì):能被點燃 B. 用途:可用于包裝食品
C. 組成:碳元素、氫元素和氯元素 D. 填埋處理會破壞土壤結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】燒杯中有一定質(zhì)量的氧化鎂和碳酸鎂的混合物,向其中加入150g稀鹽酸,恰好完全反應。一定溫度下,得到156g不飽和溶液。下列數(shù)據(jù)中,與反應后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最接近的是
A. 9.1% B. 6.1% C. 12.2% D. 16.6%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A為黑色粉末,H為紅色粉末,B、E、F、G為單質(zhì)且G在常溫下呈液態(tài),D的溶液呈藍色。請回答下列問題:
(1)寫出C和H的化學式:C ,H 。
(2)寫出A和E反應生成B和C的化學方程式 。
(3)圖示5個轉(zhuǎn)化關(guān)系中共有 個化合反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法不合理的是( )
A.汽車尾氣的污染物主要有一氧化碳、氮的氧化物和煙塵等
B.大氣中二氧化碳的含量不斷上升會使全球變暖,但也有利于植物的光合作用
C.使用一次性木筷子,既方便又衛(wèi)生,且耗木材不多,應提倡大量使用
D.CH4是一種優(yōu)良的氣體燃料,但礦井里由于它的存在,遇明火容易發(fā)生爆炸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組初步設(shè)計了“收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體”的實驗方案(部分夾持裝置及導管已略去)。請回答下列問題:
方案一:如圖1所示
(1)請寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式:___________。
(2)該實驗能獲得二氧化碳和一氧化碳混合氣體,其原因是____。
方案二:如圖2所示
(3)請寫出該氣體與炭粉發(fā)生反應的化學方程式:_____。
方案三:如圖3所示
(4)寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式:___。
(5)裝置B的作用:______。
(6)CO氣體應由___(填“a”或“b”)通入。
(7)寫出裝置C中濃硫酸的兩點主要作用:①__________;②________。(答對一點即得分)
該化學小組用圖示的裝置進行一氧化碳和二氧化碳混合氣體的分離和干燥。其中a為鐵夾,b為分液漏斗的活塞。
(8)甲瓶內(nèi)盛__________溶液,分液漏斗內(nèi)盛__________,乙瓶中盛__________。
(9)實驗先分離出________,方法是先關(guān)閉b,再打開a。
(10)再收集_________,方法是先關(guān)閉a,再打開b。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a_________________;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,應選用的裝置為____________(填字母序號),檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是______________________________________________;
(3)實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取并收集較純凈的氧氣時,應選用的裝置是_________(填字母序號),反應的化學方程式為___________________________________________。
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度跟空氣接近、不溶于水的氣體;工業(yè)常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬,實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是____________(填字母序號);
(5)下列反應可用A裝置進行實驗的是_____________。
A.氫氣還原氧化鐵 B.木炭還原氧化鐵 C.一氧化碳還原氧化鐵
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