3.請(qǐng)?jiān)跈M線上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示:
(1)2個(gè)氫原子2H;(2)3個(gè)氮分子3N2;(3)鈉離子Na+;
(4)水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$
(5)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2;
(6)某一麻醉劑由N和O兩種元素組成,且每個(gè)分子中含有2個(gè)N原子和1個(gè)O原子,該麻醉劑的化學(xué)式N2O.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
(2)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個(gè)氮分子可表示為3N2;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故鈉離子可表示為:Na+;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),故可表示為:H2$\stackrel{-2}{O}$;
(5)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子,其化學(xué)式為:CO2;
(6)根據(jù)表示分子中的原子個(gè)數(shù)的數(shù)字標(biāo)在元素符號(hào)的右下角,根據(jù)化學(xué)式的實(shí)現(xiàn)原則“正左負(fù)右”,故可書(shū)寫(xiě)其化學(xué)式為N2O.
故答案為:(1)2H;(2)3N2;(3)Na+;(4)H2$\stackrel{-2}{O}$;(5)CO2;(6)N2O;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.“微觀-宏觀-符號(hào)”是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法.
(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖1所示.
①甲是原子;
②在氨氣、金剛石和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的物質(zhì)是氨氣(NH3).
(2)根據(jù)圖2的信息填空:

甲圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是13,鋁和氧兩種元素形成化合物的化學(xué)式是Al2O3,丙圖所示粒子符號(hào)是     .
(3)甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖3,若該反應(yīng)中生成3.2g的丙物質(zhì),則丙物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量為1.2g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)用氯酸鉀制氧氣時(shí),試管炸裂了.造成該同學(xué)試管炸裂的原因可能是下列的( 。
①?zèng)]有給試管預(yù)熱②試管外壁有水③試管口沒(méi)有略向下傾斜④忘了加催化劑⑤加熱時(shí)與燈芯接觸⑥用排水法收集完氧氣先撤酒精燈.
A.全部B.除④外C.除⑤⑥外D.①②③

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量
B.該實(shí)驗(yàn)證明氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
D.實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物,以海水為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品.小明同學(xué)從水產(chǎn)市場(chǎng)帶回一瓶渾濁的海水,準(zhǔn)備與同學(xué)們一起對(duì)其進(jìn)行凈化.
(1)為了使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可以向水中加入明礬(填物質(zhì)名稱);
(2)為了除去海水的腥味,可加入的物質(zhì)是活性炭(填物質(zhì)名稱).
(3)經(jīng)上述處理后過(guò)濾,過(guò)濾需要的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒;其中玻璃棒的作用是引流.
(4)下列對(duì)過(guò)濾過(guò)程及結(jié)果描述不正確的是ABC(填字母).
A.此過(guò)程發(fā)生的是物理變化
B.過(guò)濾是為了除去水中的不溶性雜質(zhì)
C.過(guò)濾之后得到的“水”仍然是咸的
D.過(guò)濾之后的“水”是軟水,可以飲用
(5)為了判斷凈化后的水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)(填試劑名稱);生活中可采用加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(6)請(qǐng)舉出生活中節(jié)約用水的措施用洗菜水澆花(舉一例即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:①試管②集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是收集裝置是AC或AF,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.(3)任寫(xiě)一種實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取的氣體二氧化碳,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.已知碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,若A 原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg,且A原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比中子數(shù)少4個(gè).試計(jì)算:
(1)A原子的相對(duì)原子質(zhì)量是多少?(結(jié)果為整數(shù))
(2)A原子的核外電子數(shù)是多少?
(3)A原子的中子數(shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.如圖是已破損的維生素C(簡(jiǎn)寫(xiě)為Vc)片劑說(shuō)明書(shū)的部分信息.已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成.請(qǐng)回答:
(1)計(jì)算Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比.
(2)通過(guò)計(jì)算確定Vc的化學(xué)式.
(3)新鮮的水果和蔬菜富含Vc,若100g西紅柿含Vc30mg,則每天食用多少質(zhì)量的西紅柿也可達(dá)到服用上述Vc片的效果.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳
B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成無(wú)色無(wú)味氣味的氣體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案