實(shí)驗(yàn)室將16g硫在給定的質(zhì)量的氧氣中燃燒,有如下數(shù)據(jù):
給定O2的質(zhì)量/g101516202432
生成SO2的質(zhì)量/g203032323232
觀察分析表中數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是:
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)16g硫的質(zhì)量是確定的,觀察、分析表中數(shù)據(jù),通過(guò)1、2組的數(shù)據(jù)對(duì)比可知:當(dāng)給定氧氣的質(zhì)量增加時(shí),生成的二氧化硫的質(zhì)量也在增加,說(shuō)明第一組中的10克氧氣完全參加了反應(yīng),由質(zhì)量守恒定律可知,參加的反應(yīng)硫的質(zhì)量也是10克,硫剩余6克,由此也可以推出;硫與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量比為1:1,由上述質(zhì)量比可知,當(dāng)16g硫在給定大于16克氧氣中燃燒時(shí)時(shí),氧氣有剩余,最多可生成32克的二氧化硫.
解答:解:由題意可知16g硫的質(zhì)量是確定的,觀察、分析表中數(shù)據(jù),通過(guò)對(duì)比1、2組的數(shù)據(jù)可得出:當(dāng)給定氧氣的質(zhì)量增加時(shí),生成的二氧化硫的質(zhì)量也在增加,說(shuō)明第一組中的10克氧氣完全參加了反應(yīng),由質(zhì)量守恒定律可知,參加的反應(yīng)硫的質(zhì)量也是10克,硫剩余6克,由此又可以推出,硫與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量比為1:1.由硫與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量比為1:1,還可以推出當(dāng)16g硫在給定大于16克的氧氣中燃燒時(shí)時(shí),氧氣有剩余,最多可生成32克的二氧化硫.觀察、分析表中數(shù)據(jù),有明顯誤差的是第5組.
故答案為:
①硫與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為1:1,
②16g硫最多可生成32g二氧化硫.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理型計(jì)算題的出現(xiàn),改變了以往計(jì)算題命題局限于文字表達(dá)和單純計(jì)算的格局.此類題型的特點(diǎn)是:一方面將化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作同化學(xué)計(jì)算有機(jī)結(jié)合在一起;另一方面以圖形、表格的形式給出有關(guān)化學(xué)量之間的關(guān)系,要求同學(xué)們根據(jù)圖形、表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理來(lái)解答有關(guān)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年1月27日,中國(guó)在境內(nèi)再次進(jìn)行了陸基中段反導(dǎo)攔截技術(shù)試驗(yàn),試驗(yàn)達(dá)到了預(yù)期目的.下列有關(guān)反導(dǎo)的研究領(lǐng)域側(cè)重于化學(xué)學(xué)科的是( 。
A、研制和部署反導(dǎo)攔截的高度
B、探測(cè)敵方導(dǎo)彈的運(yùn)動(dòng)軌跡
C、勘探反導(dǎo)發(fā)射的最佳地區(qū)
D、彈體表面耐超溫材料的研制

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以食鹽水為例,從不同角度闡述溶液的組成:(1)宏觀:
 
;(2)微觀:
 
;(3)質(zhì)量的表示方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2制取氧氣.為了分離出二氧化錳設(shè)計(jì)了下列程序:(提示:KCl溶于水,MnO2難溶于水)

根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)寫出用KClO3和MnO2制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;
(2)判斷5.5g殘?jiān)某煞质?div id="sysiiis" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(3)制取氧氣的總質(zhì)量是
 
;
(4)用氧氣質(zhì)量求氯酸鉀質(zhì)量(x)的比例式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從如圖中選擇合適的儀器,將其名稱寫在相應(yīng)的空格處:

(1)固體藥品通常存放在
 
;   
(2)取少量碳酸鈉粉末用
 
;
(3)鎂條燃燒時(shí),夾持鎂條用
 
;
(4)量取一定量的液體用
 

(5)取用少量液體用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

燃燒含硫的煤和燃放煙花爆竹都會(huì)產(chǎn)生污染空氣的SO2,大部分城市明文規(guī)定禁止燃放煙花爆竹,但一些中、小城鎮(zhèn)和農(nóng)村仍在春節(jié)期間燃放放煙花爆竹,對(duì)環(huán)境造成了污染,若3天內(nèi)燃放20億爆竹,平均每只爆竹產(chǎn)生0.05gSO2,則10億爆竹產(chǎn)生的SO2相當(dāng)于燃燒含硫2%的煤多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,請(qǐng)回答:
①25℃時(shí),將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為
 
g.
②要使35℃時(shí)接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是
 

③現(xiàn)有操作步驟:a.溶解   b.過(guò)濾   c.降溫結(jié)晶 d.加熱濃縮
若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是
 
(填字母序號(hào)).
④將35℃時(shí)丙的飽和溶液降溫到25℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(如圖Ⅰ所示)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)如圖Ⅱ所示實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器),收到了良好的效果.請(qǐng)你對(duì)比分析圖I、圖Ⅱ所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱:A
 
、B
 

(2)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止.
(3)對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn),你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處?
 
(回答一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬單質(zhì)R,能跟稀硫酸發(fā)生反應(yīng),也能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng),則R是(  )
A、FeB、AuC、AgD、Cu

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