分析 試管是常用的反應(yīng)容器,水槽是盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;實驗室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳的原因是:生成的硫酸鈣微溶于水,阻礙反應(yīng)的進行;圖2所示裝置有多種用途,下列說法正確的是:除去氧氣中的水蒸氣--瓶內(nèi)盛放濃硫酸;用排空氣法收集氫氣--氣體從裝置的b端通入;用排水法收集氧氣--瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從b端通入;檢驗二氧化碳氣體--瓶內(nèi)盛放氫氧化鈉溶液是錯誤的,因為二氧化碳是用澄清石灰水檢驗的.
解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,水槽是盛水的儀器,故答案為:試管;水槽;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;C或E;A;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;實驗室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳的原因是:生成的硫酸鈣微溶于水,阻礙反應(yīng)的進行;故答案為:B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;生成的硫酸鈣微溶于水,阻礙反應(yīng)的進行;
(4)圖2所示裝置有多種用途,下列說法正確的是:除去氧氣中的水蒸氣--瓶內(nèi)盛放濃硫酸;用排空氣法收集氫氣--氣體從裝置的b端通入;用排水法收集氧氣--瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從b端通入;檢驗二氧化碳氣體--瓶內(nèi)盛放氫氧化鈉溶液是錯誤的,因為二氧化碳是用澄清石灰水檢驗的;故答案為:ACD;
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 溶液具有均一、穩(wěn)定的特征,所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液 | |
B. | 單質(zhì)是由同種元素組成的,但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì) | |
C. | 向某溶液中滴加氯化鋇溶液,產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,說明該溶液中可能存在SO${\;}_{4}^{2-}$ | |
D. | 溶液中有晶體析出,其溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可用氮氣或二氧化碳作為食品保護氣以防腐 | |
B. | 利用洗潔精的乳化原理清洗油污 | |
C. | 可用灼燒聞氣味的方法鑒別絲織品還是棉織品 | |
D. | 鎘大米(含重金屬鎘)可放心食用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用稀鹽酸除鐵銹 | B. | 用鎢做白熾燈泡的燈絲 | ||
C. | 用熟石灰改良酸性土壤 | D. | 用純堿發(fā)面蒸饅頭 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 讀出液體體積 | B. | 鐵絲在氧氣中燃燒 | ||
C. | 除去CO中的CO2 | D. | 滴管的使用 |
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