A~H是目前我們已學(xué)的幾種常見的物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)條件、反應(yīng)物未給出).已知:A、D常溫下均為液體,且含有相同元素;C、G都是無色氣體;F是一種無色有刺激性氣味的氣體.請回答有關(guān)問題:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)名稱:A為
 
,E為
 
,F(xiàn)為
 

(2)寫出以下有關(guān)反應(yīng)的表達式(均用化學(xué)式表示):
反應(yīng)①:
 
;
反應(yīng)②:
 
;
反應(yīng)③
 
;
反應(yīng)④:
 

(3)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為
 

(4)反應(yīng)①④中B起
 
作用.
(5)寫出C物質(zhì)的一種用途:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A~H是目前我們已學(xué)的幾種常見的物質(zhì),A、D常溫下均為液體,且含有相同元素,A、B反應(yīng)后生成B、D、C,所以B是催化劑,可以是二氧化錳,A是過氧化氫溶液,D是水,C是氧氣,硫和氧氣點燃生成有刺激性氣味的二氧化硫,所以F是二氧化硫,水通電生成氫氣和氧氣,所以G是氫氣,二氧化錳和E反應(yīng)會生成氧氣和H,所以E是氯酸鉀,H是氯化鉀,然后進行驗證即可.
解答:解:(1)A~H是目前我們已學(xué)的幾種常見的物質(zhì),A、D常溫下均為液體,且含有相同元素,A、B反應(yīng)后生成B、D、C,所以B是催化劑,可以是二氧化錳,A是過氧化氫溶液,D是水,C是氧氣,硫和氧氣點燃生成有刺激性氣味的二氧化硫,所以F是二氧化硫,水通電生成氫氣和氧氣,所以G是氫氣,二氧化錳和E反應(yīng)會生成氧氣和H,所以E是氯酸鉀,H是氯化鉀,經(jīng)過驗證,推出的物質(zhì)滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以A是過氧化氫溶液,E是氯酸鉀,F(xiàn)是二氧化硫;
(2)反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
反應(yīng)②是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,化學(xué)方程式為:S+O2
 點燃 
.
 
SO2;
反應(yīng)③是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
反應(yīng)④是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,滿足分解反應(yīng)一變多的條件,所以基本反應(yīng)類型為:分解反應(yīng);
(4)通過推導(dǎo)可知,B是二氧化錳,在反應(yīng)①④中起催化作用;
(5)通過推導(dǎo)可知,C是氧氣,用途是:供給呼吸.
故答案為:(1)過氧化氫溶液,氯酸鉀,二氧化硫;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)分解反應(yīng);
(4)催化;
(5)供給呼吸.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是市場上銷售的充氣包裝的食品,它使用的是什么氣體呢?某興趣小組對此進行了研究.
(1)經(jīng)訪問有關(guān)人員,了解到這樣包裝的目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐爛,且從經(jīng)濟性、環(huán)保等因素考慮,工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一.
(2)請設(shè)計實驗,檢驗上述一種猜想的正確性,填寫如表實驗報告.
我的猜想實驗方法與操作觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
 
(3)從獲得氣體的難易和經(jīng)濟性考慮,為了防止食品擠壓變形和食品腐爛,最好使用的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為
 
,鈣原子的質(zhì)子數(shù)
 
,D中的X為
 
,鈣元素與氟元素形成化合物的化學(xué)式
 

(2)①②中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 

(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

㈠加碘食鹽就是在食鹽中加入了碘酸鉀(KIO3),問:
(1)KIO3的相對分子質(zhì)量是
 
;
(2)KIO3中碘的化合價是
 

(3)KIO3中碘的質(zhì)量分數(shù)是
 
(精確到0.1%)
㈡30克的氯酸鉀和5克的二氧化錳混合加熱,反應(yīng)一段時間后,稱得剩余固體的質(zhì)量是33.4克,問:
(1)這時制得的氧氣的質(zhì)量是
 
克?
(2)有多少克的氯酸鉀參加反應(yīng)?(注意:本題要求寫祥細的計算過程,精確到0.1克)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為研究動物的呼吸作用,用如圖裝置進行實驗.實驗過程中將觀察到:澄清石灰水
 
,帶刻度的細玻璃管中的紅墨水的液柱
 
,其中發(fā)生的化學(xué)變化可用化學(xué)方程式表示為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

市場上有一種罐裝飲料,在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水,飲用前搖動飲料罐使它們混合,罐內(nèi)飲料溫度就會降低,這種固體物質(zhì)可能是( 。
A、硝酸銨B、氫氧化鈉
C、食鹽D、熟石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:2個氮分子
 
;3個鈣離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包混合物,其中可能含有適量的炭粉、碳酸鈣、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種,現(xiàn)進行下列實驗:①取樣,加熱至高溫,產(chǎn)生一種氣體,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁;②把足量的稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘渣中,殘渣全部溶解,并產(chǎn)生一種可燃性氣體.問:
(1)混合物中一定不含有
 

(2)混合物中一定含有
 
、
 
;在實驗過程中肯定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)混合物中可能含有的物質(zhì)是
 
,為證明它是否存在,你認為可采取的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、加碘鹽、高鈣奶中“碘”、“鈣”分別指碘元素、鈣元素
B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、“花香四溢”說明分子在不斷運動
D、壓縮氣球變扁說明氣體分子變小

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同步練習(xí)冊答案