請將體現(xiàn)下列實驗操作目的的正確選項,填在對應(yīng)的橫線上。
A.防止藥品污染 B.防止試管破裂 C.防止實驗誤差 D.防止液體濺出
(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱。
(2)滴管使用后,及時清洗并放在試管架上。
(3)量取液體時,視線與凹液面最低處保持平視。
科目:初中化學 來源: 題型:
為建設(shè)衛(wèi)生文明城市,你認為不可行的是 ( )
A.使用清潔能源代替煤和石油 B.實施綠化工程,防治揚塵污染
C.分類回收垃圾,并露天焚燒 D.使用燃煤脫硫技術(shù),防治SO2污染
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科目:初中化學 來源: 題型:
比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導出的影響化學反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是
序號 | 化學反應(yīng)事實 | 影響化學反應(yīng)的因素 |
A | 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 | 氧氣的濃度 |
B | 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點燃時能與氧氣反應(yīng) | 反應(yīng)溫度 |
C | 雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
D | 銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒 | 反應(yīng)物的種類 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途是由其化學性質(zhì)決定的是 ( )
A.稀有氣體充入燈管制霓虹燈 B.塑料吹拉成塑料薄膜
C.石墨作電池的電極 D.葡萄糖給病人補充能量
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室加熱150ml的液體,可以使用的儀器是 ( )
①燒杯 ②試管 ③酒精燈 ④石棉網(wǎng) ⑤試管夾 ⑥鐵架臺
A.①③④⑥ B.②③④⑥ C.①③④⑤ D.②③⑤⑥
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幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究
(1)點燃蠟燭,將一根小木條迅速平放人火焰中,約1s后取出,現(xiàn)象如A圖,這證明焰心 。
(2)向焰心斜向插入一支細短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如B圖),在玻璃管的上口點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是 、 。
(3)猜想和驗證:
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)①:焰心氣體含二氧化碳 | 在未點燃的短玻璃管上口
|
| 假設(shè)①不成立 |
假設(shè)②:焰心氣體含石蠟蒸氣 | 取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃 |
| 假設(shè)②成立 |
取下長玻璃管,打開濕毛巾 |
|
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于金屬材料的說法中,不正確的是 ( )
A.生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金 B.銅有良好的導電性,因而大量用于制作電線
C.鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜,因而具有良好的抗腐蝕性
D.銹蝕后的鐵制品沒有回收價值
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知一種固體化合物由C、H、O、Cu四種元素組成。向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,固體逐漸溶解,得到藍綠色溶液。己知這種藍綠色是氯化銅溶液。(1)探究產(chǎn)生的氣體是什么。
【猜想】①可能是氫氣;② ③ ……
【實驗】請針對你②和③猜想中的一種,設(shè)計實驗,驗證你的猜想。
。
(2) 從藍綠色溶液中提取金屬銅。現(xiàn)利用該溶液制取金屬銅,過程如下:
操作1的名稱為 ,完成該實驗需要的玻璃儀器有
加入過量的A的目的是 ,反應(yīng)化學方程式為 。
②加入足量B的目的是 ,
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科目:初中化學 來源: 題型:
為了獲取“鐵的金屬活動性比銅強”的證據(jù),可以采用( 。
| A. | 比較鐵的利用范圍是否比銅廣 |
| B. | 觀察鐵是否能置換硫酸銅溶液中的銅 |
| C. | 觀察鐵表面的銹跡是否比銅多 |
| D. | 比較鐵的相對原子質(zhì)量是否比銅小 |
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