（7分）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)未貼
標(biāo)簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片。到底它們是哪兩種金屬？請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得結(jié)論。完成好如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答后續(xù)有關(guān)問題。
實(shí) 驗(yàn) 步 驟
實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
結(jié)    論
分別把這兩種金屬放入        溶液中，觀察。
金屬Y表面無明顯變化；金屬X的表面有大量氣泡冒出。將燃著的木條放在金屬X的試管口，氣體燃燒。
金屬活動(dòng)性順序：
                   
（2）在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y可能是鋅銀中的各一種，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明Y就是                。
（3）小明同學(xué)提出，還可以用其它方法證明X、Y的活動(dòng)性。請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整：
                                                                       。
原因是（用化學(xué)方程式表示）：                                        。
（共7分）
（1）稀鹽酸（1分）（凡合理答案均可得分）   X >Y（1分）
（2）Y是銀（1分）
（3）（凡合理答案均可得分）（每空各2分，共4分）
分析：金屬活動(dòng)性探究可以通過不同的方法來分析，本題是采用了金屬和同樣的酸反應(yīng)，這是需要觀察是否反應(yīng)以及反應(yīng)的快慢．金屬越活潑，反應(yīng)越快．金屬不活潑，反應(yīng)慢或者是不反應(yīng)．另外可以借助欲比較的金屬及其可溶性鹽之間能否反應(yīng)來分析驗(yàn)證．
解答：解：將金屬片滴加適量稀鹽酸時(shí)，X表面有氣泡，所以該金屬在活動(dòng)性順序表中排在氫元素的前面；而Y金屬無明顯現(xiàn)象，說明排在氫元素的后面．因此可以得出 X＞Y；     
根據(jù)以上分析，如果金屬就是鋅和銀的話，那么Y對(duì)應(yīng)的就是活潑型稍差的銀．如果改用其他辦法來論證，可以采用金屬與另一金屬對(duì)應(yīng)的可溶性鹽反應(yīng)，因?yàn)榕旁谇懊娴慕饘倏梢园押竺娴慕饘購乃柠}溶液中置換出來．
故答案為：
（1）稀鹽酸、X＞Y；
（2）銀；
（3）把X，Y分別放入硝酸銀溶液中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是在對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)而形成的實(shí)驗(yàn)新方法。它能減少或消除實(shí)驗(yàn)中的“三廢”污染和浪費(fèi)等。下列符合綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作是
A．將實(shí)驗(yàn)室的廢液直接倒入下水道
B．將一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)后的尾氣排入空氣中
C．將雙氧水和二氧化錳制氧氣的殘余物分離回收
D．將用剩的碳酸鈉固體放回原瓶，節(jié)約藥品

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（11分）淑平同學(xué)在我市某食品廠生產(chǎn)的盒裝餅干中，發(fā)現(xiàn)盒內(nèi)有一小包東西，其上標(biāo)有“干燥劑”、“主要成分是生石灰”、“請(qǐng)勿食用”等字樣。為了提高自己的實(shí)驗(yàn)探究能力，淑平?jīng)Q定對(duì)這包干燥劑展開探究。
（1）她將這袋干燥劑全部倒入一定量水中，充分?jǐn)嚢韬螅|摸杯壁，感覺有點(diǎn)熱。將其過濾，得到白色沉淀物和濾液。
（2）聯(lián)系到空氣成分和CaO的性質(zhì)，她對(duì)白色沉淀物的組成提出了以下假設(shè)：
假設(shè)1：是CaO和CaCO3的混合物
假設(shè)2：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
假設(shè)3：只有 CaCO3
假設(shè)4：只有Ca(OH)2
其中假設(shè)   （填序號(hào)）不合理，原因是                  （用化學(xué)方程式表示）
（3）為了判斷其它幾種假設(shè)的合理性，該同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①取少量沉淀物放入試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，由此可否定假設(shè)         。
②為了得到最后結(jié)論，他再取少量沉淀物放在另一支試管中，加入少量水振蕩，靜置后，滴入酚酞試液，呈紅色，說明只有假設(shè)            合理。
（4）從此，淑平同學(xué)明白了：
①“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)樵摳稍飫┪缶哂?          性且      熱。
②該干燥劑吸水后會(huì)變質(zhì)，變質(zhì)后的物質(zhì)可能是CaCO3。寫出CaO變質(zhì)生成CaCO3的最后一步反應(yīng)化學(xué)方程式                            。
③空氣中的水份、氧氣等能引起食品變質(zhì)。一般采用                   
（寫出兩種方法）等包裝方法可以防止或延緩食品變質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。

欲除去O2中混有的水蒸氣，瓶中可盛          ；當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí)，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從       (填“a”或“b”，下同)處導(dǎo)管通入。若要用水將瓶中CO排出使用，水應(yīng)從       處導(dǎo)管進(jìn)入。請(qǐng)?jiān)倥e出該裝置的一種用途                   

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

(9分)“鉀瀉鹽”的化學(xué)式為MgSO4·KCl·xH2O，是一種制取鉀肥的重要原料，它溶于水得到KCl與MgSO4的混合溶液。某化學(xué)活動(dòng)小組為了測(cè)定“鉀瀉鹽”中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：

方案二：

試回答下列問題：
(1)你認(rèn)為方案  ▲ 比較合理，理由是    ▲   。
(2)請(qǐng)選擇上述方案中的數(shù)據(jù)，計(jì)算24.85g鉀瀉鹽樣品中MgSO4的質(zhì)量。(寫出計(jì)算過程)    ▲  　。
(3)請(qǐng)選擇上述方案中的數(shù)據(jù)，計(jì)算24.85g鉀瀉鹽樣品中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程)    ▲   。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在實(shí)驗(yàn)室里，常采用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用裝置：

（1）寫出儀器名稱：①______；②______；③______；④______．
（2）如果利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：______．加熱時(shí)，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是______；在收集氣體時(shí)，為收集到更為純凈的氣體，應(yīng)等______才能開始收集．
（3）如果利用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，在試管中除加入過氧化氫溶液外，還應(yīng)加入的固體藥品是______，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是：______；
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)裝藥品的試管破裂了，其可能原因是（寫一條）______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______，
（2）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要改進(jìn)的是______，若用F收集并測(cè)量制得氧氣的體積，需在瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從______（填“a”或“b”）處導(dǎo)管通入，并需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種裝置，根據(jù)題意，將序號(hào)填人相應(yīng)的空格中．

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制備氧氣用______裝置，收集氧氣最好用______裝置．
（2）用石灰石與稀鹽酸制備二氧化碳，用______裝置，收集用______裝置．
（3）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常采用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制備氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______，收集裝置為______，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在實(shí)驗(yàn)室，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出編號(hào)的儀器名稱：①______；②______；
（2）利用B裝置可制取多種氣體．裝入藥品前，可用注射器F檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加水至______處，形成液封．
②將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器F的活塞，觀察到______，表示裝置B的氣密性良好．
若用該裝置制CO2氣體，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；若用該裝置制取O2，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）用向上排空氣法收集CO2，如果要檢驗(yàn)CO2是否收集滿，可將燃著的木條______，觀察火焰是否熄滅．
（4）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）混合物的方法制�。迫“睔鈶�(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______（填編號(hào)）．

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