下列物質(zhì)能在空氣燃燒,且產(chǎn)生大量白煙的是( 。
| A. | 木炭 | B. | 硫粉 | C. | 紅磷 | D. | 鐵絲 |
氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象.. | |
專題: | 實驗性簡答題. |
分析: | 本題是一道簡答題,主要考查對實驗現(xiàn)象的回顧,描述實驗現(xiàn)象應該根據(jù)燃燒的火焰顏色、產(chǎn)物情況等描述. |
解答: | 解:A、木炭能在空氣中燃燒,產(chǎn)生無色氣體,故A不符合; B、硫粉能在空氣中燃燒,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,故B不符合; C、紅磷能在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,故C符合題意; D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火花四射,有黑色固體生成.D不符合. 故選C. |
點評: | 本題較為簡單,純屬對實驗現(xiàn)象的描述,只要認真觀察實驗現(xiàn)象,不難回答,但要注意描述現(xiàn)象一定要言簡意賅. |
科目:初中化學 來源: 題型:
我國多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象,下列不屬于大氣污染物的是
A.可吸入顆粒物(PM2.5) B.二氧化碳
C.二氧化氮 D.二氧化硫
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科目:初中化學 來源: 題型:
小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復燃。那么,使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對開探究:
第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。
第一組 | 第二組 | 第三組 | |||||||||
集氣瓶編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的O2占容積的體積分數(shù)(%) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
帶火星木 條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 很亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 復燃 | 很亮 |
請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)寫出一個實驗室制氧氣的文字表達式 。
(2)使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠: (填“是”或“否”)。
(3)集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)× %。
(4)收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為 %時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是 %(計算結(jié)果保留整數(shù))。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是實驗室制取二氧化碳并試驗其性質(zhì)的裝置。
(1)指出圖中的幾處錯誤。
(2)糾正錯誤,反應一段時間后,B中的紫色石蕊試液會變 色。C中哪一支蠟燭先熄滅,說明CO2具有 ,且 的性質(zhì),因此在一般情況下可用CO2來 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀A和B,其中A混入少量的MnO2,將它們同時加熱,放出氧氣的質(zhì)量與反應時間關系的圖象正確的是( )
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)空氣的成分填空:
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時間,說明空氣中含有 .
(2)石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有 .
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有 .
(4)空氣是制造氮肥的原料之一,是因為空氣中含有 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗,方法如圖所示,其中不合理的是( 。
| A. | 木炭在氧氣中燃燒 | B. | 鐵絲在氧氣中燃燒 |
| C. | 硫在氧氣中燃燒 | D. | 蠟燭在氧氣中燃燒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
在化學反應 中,6克 與足量的 反應后,得34克 ,則化合物中,A、B兩元素質(zhì)量比( )
A.17:4 B.14:3 C.14:7 D.14:17
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