22、(1)將下列各儀器名稱前的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填寫在試卷相應(yīng)位置上.

①用來夾試管的工具是
E
;
②貯存固體藥品的儀器是
B
;
③常作為反應(yīng)用的玻璃容器是
A

④用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是
G
;
⑤用于夾持燃燒鎂條的工具是
H
;
⑥檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性,進(jìn)行固氣燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是
F
;
⑦用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是
D

⑧加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是
C

(2)某班同學(xué)為了探究二氧化碳的性質(zhì),他們做了如下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn):

①通過上述實(shí)驗(yàn)活動(dòng),你獲知二氧化碳有哪些性質(zhì),請(qǐng)歸納:
a
二氧化碳密度比空氣大
;  b
二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
;
c
二氧化碳能跟水反應(yīng),二氧化碳能跟石灰水反應(yīng)

②如果用該裝置制取二氧化碳,發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的二氧化碳不能集滿,請(qǐng)分析可能的原
因:(請(qǐng)寫出兩個(gè)可能的原因)
a
裝置氣密性差
;  b
收集時(shí)間不夠長
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器的功能和用途分析解答;
(2)可以根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)、裝置的特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析.
解答:解:(1)①試管夾可用于夾持試管,常溫、加熱時(shí)都可使用.故選E;
②廣口瓶可用于貯存固體藥品,瓶口做磨砂處理.故選B;
③錐形瓶可用于反應(yīng)容器,如制取二氧化碳的反應(yīng)就是在錐形瓶中進(jìn)行的.故選A;
④試管刷可用于洗滌儀器的內(nèi)壁,特別是試管的清洗.故選G;
⑤坩堝鉗可用于夾持燃燒的物體.故選H;
⑥檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性,進(jìn)行固氣燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是燃燒匙.如燃著的木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中,就要用燃燒匙.故選F;
⑦蒸發(fā)皿可用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器.如實(shí)驗(yàn)室中模仿工業(yè)中的海水制鹽,就要用到蒸發(fā)皿.故選D;
⑧加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是石棉網(wǎng).故選C.
(2)①a、二氧化碳可以用向上排氣法收集,說明二氧化碳的密度比空氣大.
b、二氧化碳能使燃燒的蠟燭熄滅,說明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒.
c、二氧化碳通入石蕊溶液中,石蕊溶液變紅,說明二氧化碳能和水反應(yīng)生成顯酸性的物質(zhì).
向石灰水中吹氣,石灰水變渾濁,說明二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀.
故答案為:a.二氧化碳密度比空氣大;
b.二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒;
c.二氧化碳能跟水反應(yīng),二氧化碳能跟石灰水反應(yīng)等
②集氣瓶中的二氧化碳不能集滿的原因可能有:a收集時(shí)間不夠長;b裝置氣密性差;c藥品不足等.
故答案為:a 裝置氣密性差;  b 收集時(shí)間不夠長.
點(diǎn)評(píng):本題考查常見儀器的作用和根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷二氧化碳的性質(zhì),同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要做到重視實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)根據(jù)操作特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷物質(zhì)性質(zhì)的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?崇明縣一模)下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出儀器①的名稱
試管
試管

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純的氧氣,應(yīng)選的裝置組合是
AD
AD
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,其中二氧化錳是
催化劑
催化劑

(3)B和C裝置均可制取CO2,其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可控制反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止
可控制反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;證明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)集滿的方法是
將燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已收集滿
將燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已收集滿

(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)選用了B裝置.甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實(shí)驗(yàn)過程中,橡皮塞突然彈飛,就此異常現(xiàn)象三名同學(xué)探究如下:
【問題】為什么橡皮塞會(huì)突然彈飛呢?
【查閱資料】
①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多,壓強(qiáng)過大,可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛.
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān).
【猜想】
甲同學(xué):導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成.
乙同學(xué):過氧化氫溶液用量過多造成.
丙同學(xué):過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大造成.
【分析驗(yàn)證】通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況;與實(shí)驗(yàn)成功的小組交流,得知各小組所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同.于是他們否定了
甲、丙
甲、丙
同學(xué)的猜想.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)橡皮塞彈飛的主要原因.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié) 論
取兩支試管分別加入等質(zhì)量的二氧化錳,再加入不同質(zhì)量的過氧化氫溶液
取兩支試管分別加入等質(zhì)量的二氧化錳,再加入不同質(zhì)量的過氧化氫溶液
過氧化氫溶液多的反應(yīng)較劇烈(或過氧化氫溶液多,瞬間產(chǎn)生的氣體多)
過氧化氫溶液多的反應(yīng)較劇烈(或過氧化氫溶液多,瞬間產(chǎn)生的氣體多)
乙的猜想正確
乙的猜想正確
【交流反思】老師建議他們可以通過改進(jìn)發(fā)生裝置的方法,避免橡皮塞彈飛.你對(duì)所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想?
換成一容積大的反應(yīng)容器(如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等),并用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等加入液體
換成一容積大的反應(yīng)容器(如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等),并用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等加入液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某一定量的乙醇燃燒時(shí)由于氧氣不足,燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣的混合物.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室提供下列盛有藥品的儀器(假設(shè)各裝置中的反應(yīng)或吸收都是完全的),有兩名同學(xué)各自證明上述混合氣體中的各成分.請(qǐng)用A、B、C、D填空.
(1)甲同學(xué)分別證明混合氣體中含有某一種氣體:
①證明其中含有水蒸氣,選用
B
B

②證明其中含有CO2,選用
D
D

③選取必要的儀器(每種只能用一次)證明其中含有CO,按氣體通過的先后順序依次是
C、A、D
C、A、D

(2)乙同學(xué)用上述儀器(每種只用一次)組裝一套裝置,通過一次實(shí)驗(yàn)證明混合氣體中含有CO2、CO和水蒸氣,則應(yīng)該將
C
C
中藥品換成Ba(OH)2溶液,按氣體通過的先后順序,連接的儀器依次是
B、C、A、D
B、C、A、D

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科目:初中化學(xué) 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 化學(xué) 九年級(jí)下冊(cè) 人教課標(biāo) 題型:058

一定量的乙醇燃燒時(shí)由于氧氣不足,燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣的混合物.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室提供下列盛有藥品的儀器(假設(shè)各裝置中的反應(yīng)或吸收都是完全的),有兩名同學(xué)各自證明上述混合氣體中的各成分.請(qǐng)用“A”、“B”、“C”“D”填空.

(1)

甲同學(xué)分別證明混合氣體中含有某一種氣體:

①證明其中含有水蒸氣,選用________

②證明其中含有CO2,選用________

③選擇必要的儀器(每種只用一次)證明其中含有CO,按氣體通過的先后順序依次足________.

(2)

乙同學(xué)用上述儀器(每種只用一次)組裝一套裝置,通過一次實(shí)驗(yàn)證明混合氣體中含有CO2、CO和水蒸氣,則應(yīng)該將________中的藥品換成Ba(0H)2溶液,按氣體通過的先后順序,連接的儀器依次是________

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