近年來氯化鎂在太陽能電池制造中有著廣泛的應(yīng)用，下列關(guān)于氯元素和鎂元素的說法錯誤的是（ ）

A. 氯原子核外電子數(shù)是17

B. 兩元素均位于第三周期

C. 兩元素組成的氯化鎂的化學式為MgCl

D. 鎂元素的相對原子質(zhì)量是24.31

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：廣東省惠州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

我市有豐富的鎳鉬礦資源，如圖是元素周期表中鎳元素的有關(guān)信息示意圖，請你寫出從圖中獲得的兩條信息。

（1）鎳的元素符號是_____。

（2）鎳的相對原子質(zhì)量是_____。

（3）鎳屬于_____（金屬或非金屬）元素。

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科目：初中化學 來源：山東省臨沂市臨沭縣2019屆九年級上學期期末質(zhì)量監(jiān)測化學試卷 題型：單選題

向滴有酚酞的鹽酸溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液，所得溶液的pH與加入溶液體積關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是

A. 反應(yīng)過程中溶液溫度降低

B. A點對應(yīng)溶液的溶質(zhì)為NaOH、NaCl

C. 恰好完全反應(yīng)時溶液顯中性

D. 反應(yīng)過程中溶液的顏色由紅色變?yōu)闊o色

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科目：初中化學 來源：安徽省桐城市2019屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：科學探究題

某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物，加熱制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究。

（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體是什么？

（查閱資料）

①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；

②氯氣Cl₂是黃綠色、有刺激性氣味的氣體，能溶于水并能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

（猜想與假設(shè)）

猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為______。

（實驗探究）

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

用排水法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙______。

猜想一成立

②

用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中

C中帶火星木條復(fù)燃，D中濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍

猜想____成立

（反思與評價）有同學認為實驗①的結(jié)論不正確，原因是用排水法收集氣體時，氯氣會溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)，氯氣與水反應(yīng)的化學方程式為______。

（拓展應(yīng)用）

（1）二氧化錳不僅能做催化劑，還可以做反應(yīng)物，實驗室常用二氧化錳與濃鹽酸共熱制取氯氣，該反應(yīng)的化學方程式為MnO2+4HCl（濃）MnCl2+2H2O+Cl2↑，MnO2中錳元素的化合價為______。

（2）該反應(yīng)進行一小段時間后就不再產(chǎn)生氣泡，此時反應(yīng)物還大量存在，興趣小組同學猜想是鹽酸濃度變小了，造成反應(yīng)停止，請設(shè)計實驗方案證明該猜想是否正確______。

（注意：若答對以下小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。）

（3）將（1）中反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，向濾液中滴加5%的過氧化氫溶液，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡，一段時間后用帶火星的木條檢驗?zāi)緱l復(fù)燃。濾液中的什么物質(zhì)催化了過氧化氫分解，提出猜想并設(shè)計實驗方案驗證（不寫出現(xiàn)象及結(jié)論）。

猜想一：______；猜想二：______；

設(shè)計實驗：______。

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科目：初中化學 來源：安徽省桐城市2019屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：單選題

據(jù)報道，我國科學家首次將石墨炔作為電池活性層的主體材料，石墨炔是第一個具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)的碳材料，具有高電荷傳輸能力，下列有關(guān)石墨炔的說法錯誤的是（ ）

A. 石墨炔能導(dǎo)電 B. 石墨炔中粒子在做無規(guī)則運動

C. 石墨炔可用在電子領(lǐng)域 D. 石墨烯和C60是同一種物質(zhì)

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科目：初中化學 來源：浙江省紹興市諸暨市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

同學們在做碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的實驗時，開始滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)滴加有大量氣泡產(chǎn)生．有同學提出碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)可能是分兩步進行的．于是他們查閱資料，資料顯示：碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色．碳酸氫鈉濃液不能使酚酞試液變色．老師的幫助下．他們設(shè)計了如圖所示實驗證明碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)是分兩步進行的．

(1)實驗裝置中，細玻璃管伸到液面下的目的是______．

(2)用注射器1將稀鹽酸慢慢注入到滴有酚酞的碳酸鈉溶液中，觀察到溶液由紅色變無色．用注射器2抽氣，澄淸石灰水沒有變渾濁．則判斷有新物質(zhì)生成的依椐是______．

(3)再次注入稀鹽酸時．可以觀察到的現(xiàn)象有______．寫出新物質(zhì)與稀鹽酸發(fā)生的化學反應(yīng)方程式______．

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科目：初中化學 來源：浙江省紹興市諸暨市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

按圖所示裝置，持續(xù)通入氣態(tài)物質(zhì)X，可以看到紫色石蕊小花不變紅，玻璃管中有紅色物質(zhì)生成，無水CuSO4變藍，澄清石灰水變渾濁，則X可能是(　　)

A. 氫氣和水蒸氣 B. 氫氣、一氧化碳和二氧化碳

C. 一氧化碳和二氧化碳 D. 氫氣、二氧化碳和水蒸氣

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科目：初中化學 來源：陜西省2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

把一根潔凈的鐵釘放人稀硫酸中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是（ ）

①鐵釘表面產(chǎn)生氣泡 ②溶液由無色變成淺綠色 ③鐵釘質(zhì)量減輕 ④液體質(zhì)量減輕

A. ②③ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④

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科目：初中化學 來源：山東省東平縣2019屆九年級第一學期期末考試化學試卷 題型：單選題

在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。下列說法正確的是（　　）

A. 乙可能是催化劑 B. 丁是反應(yīng)物

C. 甲和乙是反應(yīng)物 D. 乙是生成物

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