硫酸銨是農(nóng)業(yè)上常用的一種氮肥，其化學(xué)式為（NH4）2SO4，試計算：
（1）硫酸銨的相對分子質(zhì)量；
（2）各元素質(zhì)量比；
（3）氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點：相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）（NH4）2SO4相對分子質(zhì)量（14+1×4）×2+32+16×4=132．
（2）（NH4）2SO4中氮、氫、硫、氧四種元素的質(zhì)量比為（14×2）：（1×8）：（32×1）：（16×4）=7：2：8：16．
（3）（NH4）2SO4中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×2
132
×100%≈21.2%．
故答案為：（1）132；（2）（NH4）2SO4中氮、氫、硫、氧四種元素的質(zhì)量比為7：2：8：16；（3）（NH4）2SO4中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21.2%．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組在實踐活動中了解到，某石材廠有一批石灰右（主要成分為碳酸鈣）原料，其中所含的雜質(zhì)既不溶于水，也不溶于鹽酸，高溫時也不發(fā)生反應(yīng)．為了測定該石灰石的純度，該研究性學(xué)習(xí)小組取用4g這種石灰石樣品，用實驗室現(xiàn)有的未知濃度的稀鹽酸40g分4次加入．每次充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量固體殘留物質(zhì)的質(zhì)量．每次稀鹽酸的用量及剩余固體的質(zhì)量見下表（假設(shè)過濾、干燥等操作過程中，固態(tài)物質(zhì)質(zhì)量不受損耗）：
稀鹽酸
的用量		 第一次加入
10g		 第二次加入
10g		 第三次加入
10g		 第4次加入
10g
剩余固
體質(zhì)量		 3.0g 2.0g 1.0g 0.4g
計算：
（1）該石灰石樣品的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）一共收集到二氧化碳多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市錳礦資源豐富，MnO2是一種無機(jī)功能材料，主要用于制造干電池．當(dāng)?shù)啬彻S加工得到了粗MnO2（主要含有雜質(zhì)MnCO3，其它雜質(zhì)忽略不計），為了測定其中MnO2的含量，稱取57.5g粗MnO2樣品，加入足量的稀硫酸溶液，產(chǎn)生CO2氣體4.4g．（已知：MnCO3+H2SO4═MnSO4+H2O+CO2↑）試完成下列問題：
（1）計算57.5g粗MnO2中含有MnCO3的質(zhì)量，
（2）計算粗MnO2中的MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

航天飛機(jī)曾使用金屬鋁粉和高氯酸銨（NH4ClO4）混合物作為固體燃料．加熱時鋁粉被助燃劑氧氣氧化，放出大量的熱，并促使混合物中高氯酸銨在受熱時快速發(fā)生分解反應(yīng)，生成四種氣體：其中兩種均是空氣中的主要成分，第三種氣體是氯氣（Cl2），還有一種氣態(tài)氧化物（常溫是為液態(tài)），因而產(chǎn)生巨大的推動力．
其中，涉及到的化學(xué)方程式為
 
；
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動．
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體．
【猜想與探究】猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物．
探究：過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分．
【實驗與結(jié)論】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
猜
想		 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水
 
 猜想a、c不成立，猜想b成立．
探

究		 ①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中 木條復(fù)燃 生成物有
 
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加
 
 
 生成物有氫氧化鈉
【拓展提高】根據(jù)查閱的資料寫出水在常溫下與過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無色氣體中可能含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣、氮氣中的一種或幾種，現(xiàn)將該氣體依次通過如圖所示裝置，觀察到：Ⅰ：A裝置內(nèi)未見渾濁出現(xiàn)；Ⅱ：D裝置內(nèi)無水硫酸銅變藍(lán)；Ⅲ：E裝置無明顯現(xiàn)象；最終收集到一定量干燥氣體（假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的）．
請回答下列問題：
①由Ⅰ可知原混合氣體中肯定不含
 
；
②由Ⅱ可以得出的結(jié)論是
 
；
③最終收集到的氣體是
 
；
④為了確定該混合氣體的最終組成，還需補(bǔ)充的實驗或改進(jìn)的操作是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖1裝置圖，回答問題：
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填寫裝置的字母代號，下同），發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
，二氧化錳起
 
作用．反應(yīng)的基本類型是
 
．
（3）用圖E裝置收集氧氣是因為
 
，檢驗是否集滿的方法
 
．
（4）實驗時小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)利用圖1裝置不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費(fèi)．為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進(jìn)，或設(shè)計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制反應(yīng)．
友情提示：你可從如圖2用品中選取，也可自行選用其他儀器．

請你至少寫出兩種方案：方案一：
 
；方案二：
 
．
（5）實驗時小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)有時反應(yīng)速率太快造成危險，請你幫助小明如何改進(jìn)實驗解決上述問題，方法一
 
，方法二
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空：
2個氧原子
 
；
5個氨分子
 
；
+2價的鋇元素
 
；
+3價鐵元素的氧化物
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①
 
②
 
③
 
 ④
 

（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填裝置序號）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是
 
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，若要從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳采用
 
法．
（4）檢驗生成的氣體是氧氣，可用
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 
，用向上排空氣法收集時，怎樣知道氧氣有沒有收集滿
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案