用文字表達(dá)式表示，并在后面括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)類(lèi)型（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：
（1）木炭在氧氣中燃燒
 
（
 
）反應(yīng)
（2）紅磷作煙幕彈
 
（
 
）反應(yīng)
（3）氯酸鉀與二氧化錳混和加熱
 
（
 
）反應(yīng)
（4）銅片在空氣中加熱生成黑色氧化銅
 
（
 
）反應(yīng)．
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型．
解答：解：（1）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
（2）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
（4）銅片在空氣中加熱生成黑色氧化銅，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：銅+氧氣
加熱
氧化銅；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
故答案為：（1）碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳；化合；（2）磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷；化合；（3）氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；分解；（4）銅+氧氣
加熱
氧化銅；化合．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力，掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
精英家教網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（2）粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）并注明反應(yīng)類(lèi)型
高錳酸鉀制氧氣：
 
；
 
．
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
 
．
裝置連接：
用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純的氧氣，應(yīng)選用
 
裝置．（填序號(hào)）
用分解過(guò)氧化氫（H2O2）的方法也能制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選取
 
．（填序號(hào)）
問(wèn)題分析：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)C瓶中的水變紅了，原因是
 
．
（2）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

精英家教網(wǎng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br>（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（2）粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）并注明反應(yīng)類(lèi)型
高錳酸鉀制氧氣：______；______．
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：______；______．
裝置連接：
用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純的氧氣，應(yīng)選用______裝置．（填序號(hào)）
用分解過(guò)氧化氫（H2O2）的方法也能制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選取______．（填序號(hào)）
問(wèn)題分析：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)C瓶中的水變紅了，原因是______．
（2）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：期中題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（2）粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）并注明反應(yīng)類(lèi)型高錳酸鉀制氧氣： _________ ； _________ ．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒： _________ ； _________ ．
裝置連接：用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純的氧氣，應(yīng)選用 _________ 裝置．（填序號(hào)）用分解過(guò)氧化氫（H2O2）的方法也能制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選取 _________ ．（填序號(hào)）
問(wèn)題分析：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)C瓶中的水變紅了，原因是 _________ ．
（2）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是 _________ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省宜賓市高縣中學(xué)初中月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（2）粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）并注明反應(yīng)類(lèi)型
高錳酸鉀制氧氣：______

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