【題目】在“X+Y→鹽和水”的反應(yīng)中，物質(zhì)X和Y不可能是

A. H2SO4、ZnCl2 B. HCl、Ca(OH)2 C. Fe2O3、H2SO4 D. CO2、NaOH

【答案】A

【解析】A.復(fù)分解反應(yīng)的條件是生成沉淀或氣體或水， 而H2SO4和ZnCl2 相互交換成分后沒(méi)有沉淀或氣體或水生成，故兩者間不反應(yīng)， B. HCl和Ca(OH)2 發(fā)生中和反應(yīng)，生成鹽-氯化鈣和水；C. Fe2O3和H2SO4 生成硫酸鐵和水， 硫酸鐵屬于鹽； D. CO2和NaOH反應(yīng)，生成碳酸鈉和水，碳酸鈉是鹽。選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化，一定是化學(xué)變化的是（ ）

A. 鐵水鑄成鍋 B. 瓷器破碎 C. 酒精溶解碘 D. 鐵礦石煉成鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A．所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成

B．在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價(jià)可能不相同

C．由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)，不可能是化合物

D．帶電的粒子一定是離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一接近飽和的Ca(OH)2 溶液①蒸發(fā)溶劑，②增加溶質(zhì)，③降低溫度，④加熱升溫，這些方法中能使之成為飽和溶液的是

A．只有①② B．只有②③ C．①②③ D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號(hào)）

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱 。

（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為 ，其中二氧化錳起 作用；收集氧氣可選擇 （填裝置編號(hào)）。

（3）用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，裝置B、C都可以用來(lái)制取氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn) 。

（4）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是 （填序號(hào)）。

A．將燒杯換成水槽 B．導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出

C．將水換成冰水 D．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A. 海水曬鹽 B. 活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味

C. 燃放煙花 D. 分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】沾有油漬的衣物放入洗衣機(jī)中，加入水和洗滌劑，攪拌搓洗，最終除去油污的理由是

A．加入洗滌劑后，讓油滴乳化；

B．加入洗滌劑后，讓油滴聚集，上浮分層

C．加入洗滌劑后，讓油滴分散，穩(wěn)定地乳化在水中

D．加入洗滌劑后，讓油滴密度增大，下沉分層

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的名稱和俗名對(duì)應(yīng)正確的是

A. 氧化鈣－熟石灰 B. 氫氧化鈉－純堿 C. 碳酸氫鈉－小蘇打 D. 硝酸鉀－草木灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）將A、E裝置連接制取并收集二氧化碳時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管 （填“b”或“c”）相連接。檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是 。

（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是 ，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是 。

（3）將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，方程式為： 。用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，將氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，看到的現(xiàn)象是 ；這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ，化學(xué)性質(zhì)是 。

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