下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、冰水共存物
B、雪碧飲料
C、潔凈的空氣
D、高錳酸鉀加熱后剩余物
考點：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．
解答：解：A、冰是水的固體，冰水共存物中含有一種物質(zhì)--水，屬于純凈物；
B、雪碧飲料中含有水、碳酸等物質(zhì)，屬于混合物；
C、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物；
D、高錳酸鉀加熱后剩余物中至少含有錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物．
故選：A．
點評：潔凈的空氣是指不含有污染物的空氣，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空氣是潔凈的空氣，仍然屬于混合物．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用過氧化氫制取氧氣，過氧化氫可以用以下方法制�。築aO2+X+H2O═BaCO3↓+H2O2，X的化學式為（　�。�
A、CO
B、O2
C、CO2
D、H2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列事實說明空氣中含有哪些成分？
（1）動植物的呼吸
 
；
（2）空氣是制造氮肥的原料
 
；
（3）石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水底部均會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有
 
；
（4）餅干放到空氣中久了就變軟了
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）為減少污染、提高煤的利用率，可將其高溫轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
．
②寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
．

（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 
．
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學方程式補充完整：4NH3+3O2 
 點燃 
.
 
6H2O+
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A～E均為初中化學中常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示．圖中“-”表示相互能發(fā)生化學反應(yīng)．其中D是一種堿，C與E物質(zhì)類別不同，且C的濃溶液能使木材炭化，B與E發(fā)生置換反應(yīng)，溶液顏色由藍色變?yōu)闇\綠色，A與B反應(yīng)時火星四射．
回答下列問題：
（1）B的化學式是
 
．
（2）C的濃溶液還具有的用途是
 
．（只寫一種即可）
（3）寫出進行A與B實驗時的一點注意事項：
 
．
（4）寫出C與D反應(yīng)的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

含有“水”的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、石灰水B、蒸餾水
C、礦泉水D、自來水

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科目：初中化學 來源： 題型：

小黎同學為了進一步加深對“堿的化學性質(zhì)”的理解，特邀你協(xié)助完成下列活動與探究：
（1）如圖1所示，在白色點滴板上進行實驗，請將實驗現(xiàn)象填入下表：
氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液
加紫色石蕊溶液
 
 
（2）回憶檢驗二氧化碳氣體的反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
．
（3）三氧化硫（SO3）與氫氧化鈉反應(yīng)與上面的反應(yīng)類似，寫出這一反應(yīng)的化學方程式
 
．
（4）如圖2所示，在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞試液，溶液顯
 
色，再用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液，至溶液顏色恰好變成無色為止．寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
．這一實驗說明：酸與堿作用生成了
 
和
 
，這一反應(yīng)叫做
 
反應(yīng)．
（5）根據(jù)上面的實驗和討論，試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學性質(zhì)．（任寫兩點）
①
 

②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列四種物質(zhì)中，其中一種物質(zhì)能與另外三種物質(zhì)反應(yīng)，這種物質(zhì)是（　　）
A、O2
B、Fe
C、H2SO4
D、CuSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)分下列常見的各組物質(zhì)時，所用方法不可行的是（　　）
A、硬水和軟水--加肥皂水
B、食鹽和純堿--滴加食醋
C、氮氣和二氧化碳--用燃著的木條檢驗，觀察燃燒的現(xiàn)象
D、稀鹽酸和澄清石灰水--紫色石蕊試液

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