（2012?孝感）某�；瘜W(xué)興趣小組的學(xué)生取60g氯化鈣溶液，向其中加入適量碳酸鈉溶液，反應(yīng)完成后過濾，所得固體用作制取牙膏摩擦劑的主要原料，同時所得濾液用來進(jìn)行小麥選種（選種液要求氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在10%-20%之間）．實驗過程中所加碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
通過圖可知，當(dāng)氯化鈣恰好反應(yīng)完時：
（1）消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為
50
50
g，生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量為
10
10
g．
（2）請通過計算回答，此時所得氯化鈉溶液能否作為小麥選種液？
分析：（1）根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)來分析消耗碳酸鈉溶液質(zhì)量和生成沉淀質(zhì)量；（2）計算根據(jù)沉淀質(zhì)量計算出生成的氯化鈉質(zhì)量，再計算出氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與選種液要求進(jìn)行對比即可．
解答：解：（1）根據(jù)圖象可知到達(dá)最高點已經(jīng)反應(yīng)完了，消耗碳酸鈉溶液質(zhì)量為50g，改成橫線時說明沉淀不再增加，所以生成沉淀10g；
（2）設(shè)生成10g碳酸鈣沉淀的同時生成氯化鈉的質(zhì)量為X則：
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
              100      117
              10g       X
根據(jù)：
100
117
=
10g
X
解得X=11.7g；
反應(yīng)后溶液質(zhì)量為：60g+50g-10g=100g
所以氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
11.7g
100g
×100%=11.7%；因為11.7%在10%-20%之間所以能作為小麥選種液．
故答案為：（1）50；10；（2）11.7%．
點評：本題容易出錯的地方是反應(yīng)后溶液質(zhì)量的計算，別忘了減去沉淀的質(zhì)量，沉淀已經(jīng)不能算溶液質(zhì)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?孝感）A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（其中“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）．
（1）若A、C的組成元素相同，且常溫下都為液體，D為一種常見的堿，則C為
H2O（ 水）
H2O（ 水）
；A→C的化學(xué)反應(yīng)基本類型為
分解
分解
反應(yīng)．
（2）若A為一種黑色固體，B、C的組成元素相同，D為一種常見的鹽．則C為
CO2（ 二氧化碳）
CO2（ 二氧化碳）
；寫出D→E的化學(xué)反應(yīng)方程式
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
．（任寫一個）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?孝感）某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動順序中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進(jìn)行如下探究活動．
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強(qiáng)，對三種金屬的活動性作出如下猜想：
   猜想一：Al＞Cu＞R
   猜想二：
Al＞R＞Cu
Al＞R＞Cu

   猜想三：R＞Al＞Cu
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍(lán)色；常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色．
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究．
猜想 主要操作 主要現(xiàn)象 實驗結(jié)論
猜想一 打磨R絲，將其插入到硫酸銅溶液中 R絲表面覆蓋了一層紅色物質(zhì) 猜想一
不成立
不成立
（填“成立”或“不成立”）
猜想二 打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中 ①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生		    猜想二成立
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2↑
R+H2SO4=RSO4+H2↑
猜想三  
將打磨過的鋁絲，插入到RSO4溶液中
將打磨過的鋁絲，插入到RSO4溶液中
 無明顯現(xiàn)象 猜想三成立
【交流反思】究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前沒有打磨鋁絲，這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤．于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實驗用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色
由藍(lán)色變成無色
由藍(lán)色變成無色
，進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想二成立．
【歸納與總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過金屬與
酸
酸
反應(yīng)或金屬與
鹽溶液
鹽溶液
反應(yīng)可以比較金屬活動性強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?孝感模擬）小鄭同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中完全正確的一項是（　　）
A化學(xué)與生活 B反應(yīng)條件
①除去餐具油污--用洗潔精乳化
②純棉織物、純毛織物--用灼燒聞氣味來鑒別
③莊稼缺氮、鉀元素--可將銨態(tài)氮肥與
草木灰（主成分K2CO3）混施入莊稼地		 ①鐵生銹必須與氧氣和水同時接觸
②可燃物燃燒必須與氧氣接觸且溫度達(dá)到其著火點
③雙氧水常溫下分解必須加二氧化錳作催化劑
C化學(xué)用語 D化學(xué)推理
①3NO表示三個一氧化氮分子
②3Fe2+表示三個亞鐵離子
③3Hg表示三個汞原子		 ①某物質(zhì)在空氣中燃燒生成CO2和H2O，
則該物質(zhì)中一定含C、H、O三種元素
②某溶液能使酚酞試液變紅，則該溶液一定
是堿溶液
③某物質(zhì)溶于水后溶液溫度明顯升高，則該
物質(zhì)一定不是NaCl和NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?孝感模擬）比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在下圖所列的實驗裝置的基礎(chǔ)上，對二氧化碳的制取進(jìn)行研究．

（1）甲同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，要得到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選裝置的連接順序是
B、D、C
B、D、C
（填字母），可選用
濃硫酸
濃硫酸
作干燥劑．
（2）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，化學(xué)方程式分別是：
2NaHCO3══Na2CO3+H2O+CO2↑；NH4HCO3══NH3↑+H2O+CO2↑；
乙同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
（填字母）．他不選擇反應(yīng)加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是
反應(yīng)生成二氧化碳的同時也生成氨氣，使制得的氣體不純
反應(yīng)生成二氧化碳的同時也生成氨氣，使制得的氣體不純
．

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