【題目】某興趣小組同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)
(實(shí)驗(yàn)1)模擬煉鐵實(shí)驗(yàn)
(1)若樣品為氧化鐵,則A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通CO再加熱的目的是___________。
(3)圖1虛線框內(nèi)的裝置用于吸收CO2并收集CO,從圖2(瓶內(nèi)均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置為___________(填序號(hào))。
(實(shí)驗(yàn)2)測(cè)定樣品的組成
若樣品有氧化鐵、氧化亞鐵和四氧化三鐵中的一種或幾種組成,帶充分反應(yīng)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
樣品質(zhì)量 | 裝置A中玻璃管和固體的總質(zhì)量 | 裝置B的質(zhì)量 |
2.32g | 反應(yīng)前55.72g | 反應(yīng)前281.00g |
反應(yīng)后55.08g | 反應(yīng)后281.56g |
樣品中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為____________。
【答案】紅色固體變成黑色 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 排盡硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的空氣,防止爆炸 ③ 21:8
【解析】
[實(shí)驗(yàn)1](1)本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是:A中紅色變黑色;B中變渾濁;一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳:;反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通CO再加熱的目的是:防止一氧化碳和空氣混合加熱時(shí)發(fā)生爆炸;
(3)圖1虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2;并收集CO,從圖2中選擇的最合適裝置是③;
[實(shí)驗(yàn)2]根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后玻璃管中固體減少的質(zhì)量就是樣品中氧元素的質(zhì)量,即55.72g-55.08g=0.64g,樣品中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比=(2.32g-0.64g):0.64g=21:8。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(1)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置,為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該________,然后在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾。實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為_____。
(數(shù)據(jù)分析)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100 mL)
(2)由表中數(shù)據(jù),可知氧氣約占空氣體積的___ %(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駥⒓t磷換成鐵絲,并說出理由:____________。
(4)通過本實(shí)驗(yàn)還可以推斷實(shí)驗(yàn)結(jié)束后集氣瓶中剩余主要?dú)怏w的化學(xué)性質(zhì)是____________。
(實(shí)驗(yàn)拓展)
(5)同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)用圖中儀器的序號(hào)和名稱按要求填空。
(1)用于夾持試管的儀器是______________。
(2)取用粉末狀藥品時(shí)一般選用______________。
(3)用于吸取和滴加少量液體的是______________。
(4)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是______________。
(5)既可用作反應(yīng)容器又能直接加熱的是______________。
(6)收集和儲(chǔ)存少量氣體時(shí)需用______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)(如圖所示),回答下列問題:
(1)甲同學(xué)點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷,觀察到紅磷燃燒,放熱,并產(chǎn)生大量的____________________, 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________________。冷卻后,打開彈簧夾,出現(xiàn)_________________________的現(xiàn)象。
(2)乙同學(xué)用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小,其原因可能是________________________。(要求答出一種)
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓移績?nèi)水面上升到一定高度后不 再上升了,由此分析說明,氮?dú)饩哂械囊粭l性質(zhì):_______________________。
(4)丙同學(xué)探究能否用鎂條代替紅磷,將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐校l(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末。請(qǐng)寫出鎂在氮?dú)庵?/span> 燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________,分析后認(rèn)為________ (填“能”或“不能”)代替紅磷,原因是________________。若用鎂代替紅磷實(shí)驗(yàn),進(jìn)入瓶中水的體積會(huì)_______________________(填>或<或=)瓶內(nèi)空氣體積的1/5.
(5)下列有關(guān)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)說法正確的是______________________(填字母).
A 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
C 選用紅磷是因?yàn)橹荒芘c空氣中的氧氣反應(yīng),且生成物為固體
D 集氣瓶中先裝入少量水是為了吸收生成物,防止污染空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某純凈物A在物質(zhì)B中充分燃燒,發(fā)生反應(yīng):A+3B2C +3D(部分微觀示意圖如下所示)。下列說法不正確的是( )
物質(zhì) | A | B | C | D | |
分子示意圖 | ? |
A.A物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素B.A物質(zhì)中的碳、氫原子個(gè)數(shù)比為2∶3
C.A物質(zhì)具有可燃性,但一定不是氧化物D.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明和小白都用下面的這套裝置做實(shí)驗(yàn),A中所加的藥品不同,C中所加藥品相同,B中都放一個(gè)燃著的蠟燭,敞口時(shí)蠟燭能持續(xù)燃燒。
(1)小明在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品,并使之混合,再蓋上B的塞子,連接成如圖所示,發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭熄滅,C中的溶液變渾濁,寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
(2)小白也在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品,并使之混合,再蓋上B的塞子,連接成如圖所示,發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭燃燒的更旺,C中的溶液也變渾濁,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式________。小白說C中的現(xiàn)象證明蠟燭中含有碳元素,請(qǐng)簡述理由____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取與收集氣體的裝置圖,據(jù)此回答有關(guān)問題。
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào))_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室利用F裝置收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從_____端(填“a”或“b)通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)你根據(jù)下列三幅圖所給的信息,完成表格內(nèi)的內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
圖① | 探究蠟燭火焰不同部位的溫度高低 | 把小木條橫放在火焰中 | _____ |
圖② | _____ | 火焰上方罩涂有澄清石灰水的燒杯 | _____ |
圖③ | _____ | 點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙 | 白煙可燃,蠟燭復(fù)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑。根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)解答下列問題。
(1)下圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中能得出“氧氣約占空氣總體積五分之一”結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。
(2)若裝置的氣密性良好,去掉燒杯,點(diǎn)燃紅磷,在裝置完全冷卻后。打開彈簧夾,裝置的總質(zhì)量會(huì)______(填“增加”、“減少”或“不變”)原因是_______。
(3)小明同學(xué)在學(xué)習(xí)完空氣成分測(cè)定實(shí)驗(yàn)后改進(jìn)了課本上的裝置圖如圖(查閱資料得出白磷紅磷一樣有可燃性,且燃燒后的生成物也相同,但白磷在40℃即可燃燒);卮鹣铝袉栴}:
①寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式_________,實(shí)驗(yàn)時(shí),可以觀察到活塞先向______移動(dòng)(填“左”或“右”),后移動(dòng)到刻度______處。
②小張同學(xué)重復(fù)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn),但是結(jié)果活塞只移動(dòng)到刻度4.5處,可能是什么原因____。
③改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________。
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